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本实验说明(  )
A、绿叶在光下才能产生淀粉
B、光合作用需要叶绿体
C、光合作用产生氧气
D、光合作用需要二氧化碳
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)淀粉的特性是遇到碘液变蓝色,常用这一特性来检验淀粉的存在.
解答:解:遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色;叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色.所以本实验说明绿叶在光下才能产生淀粉.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统食物网简图.图中A~D代表不同的消费者.请据图回答:
(1)此食物网中,有
 
条食物链.它们彼此交错、相互关联,形成
 

(2)如图只是生态系统的部分成分,若要表示完整的生态系统,图中还应加入的生物成分是
 

(3)若此生态系统受到有毒物质DDT污染,那么在体内积存DDT最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下哪一项描述的是动物的先天性行为(  )
A、蜘蛛结网B、井底之蛙
C、鹦鹉学舌D、老马识途

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列都属于呼吸道传染病的是(  )
A、流行性感冒、细菌性痢疾、麻疹
B、流行性感冒、肺结核、腮腺炎
C、肺结核、乙型肝炎、百日咳
D、甲型肝炎、狂犬病、破伤风

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科目:初中生物 来源: 题型:

在英国曼切斯特工业区,曾先后生活着浅色和深色体色的桦尺蛾.工业化以前,山区树干长满地衣,呈浅灰色,树干上栖息的浅色和深色桦尺蛾的比例是6:1;工业化以后,山区树干裸露并被烟尘熏黑,树干上栖息的浅色和深色桦尺蛾的比例是1:6,用自然选择学说解释下列问题
①桦尺蛾的浅色和深色体色,是变异产生的.在工业化以后,
 
(填“深色”或“浅色”)的桦尺蛾在生存竞争属于有利变异的个体,就容易生存下来并
 
;相反,桦尺蛾的
 
(填“深色”或“浅色”)个体是不利变异,这类桦尺蛾在生存斗争中容易被
 

②造成工业化前后,不同体色桦尺蛾数量的变化,主要是因为体色与环境
 
,(填“相似”或“不相似”)的桦尺蛾
 
(填“容易”或“不容易”)被天敌捕食而数量越来越多,经过一代一代的自然选择,桦尺蛾的比例就发生了逆转,在生存竞争中获胜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

对马的分类地位表述清楚的是(  )
A、脊椎动物亚门、哺乳纲、偶蹄目、马科、马属、马种
B、动物界、脊椎动物亚门、哺乳纲、马目、马科、马属
C、动物界、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属
D、脊椎动物亚门、哺乳纲、马科、马属

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科目:初中生物 来源: 题型:

生命是神奇的,“我”的生命有哪些神奇之处呢?请根据所学的知识解答下列问题:
(1)“我”的生命开始于一个被称为
 
的细胞,出生前的“我”舒适地生活在妈妈肚子的子宫里,每时每刻,都能通过
 
和脐带从妈妈那获得营养.
(2)刚出生的“我”一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种
 
(填“简单”/“复杂”)反射.母乳的营养太丰富了,其中的
 
是生长发育和细胞更新所需要的主要原料,让“我”快快长大.
(3)人们说“我”长得像妈妈,这是一种
 
现象.不过,“我”是男孩,“我”体细胞中的性染色体组成是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验(如图),将甲、乙装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后,得到了肉汤的保鲜方法.请回答:
(1)小刚保鲜方法的原理是
 

(2)甲组实验在整个实验中起
 
作用.
(3)若将乙装置的弯玻璃管取走,放到冰箱中若干天后,肉汤还是新鲜的.这说明低温能够
 

(4)以上实验说明细菌的繁殖所需要外界的条件是营养物质、
 
和适宜的
 

(5)根据上述实例,我们在保存食物时,应隔绝
 
,温度要保持
 
、湿度要保持在
 
的环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述与节肢动物相关事实不相符的是(  )
A、现代飞机仿照蜻蜓翅痣特点来消除颤振
B、菜粉蝶依靠触角和复眼,可找到花和花蜜
C、家蚕的发育过程属于不完全变态
D、蜜蜂的社群行为是由遗传因素决定的

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