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    9．节肢动物门有蛛形纲，如蜘蛛；有昆虫纲，如蜈蚣、蝴蝶、蜻蜓等；有甲壳纲，如虾、蟹．√．

    分析 节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活，足和触角也分节．

    解答 解：节肢动物包括蛛形纲、昆虫纲、多足纲、甲壳纲．虾蟹属于甲壳纲，蜈蚣属于多足纲，红蜻蜓属于昆虫纲，蜘蛛属于蛛形纲．
    故答案为：√

    点评 骨骼，足和触角也分节．解答此类题目的关键是熟记节肢动物包括蛛形纲、昆虫纲、多足纲、甲壳纲．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．某同学在观察了果蝇四个发育阶段后，与蝗虫的发育过程进行了比较，下面是他得出的四个结论，错误的是（　　）
    A．果蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而蝗虫的发育阶段中没有蛹期
    B．果蝇的幼虫与成虫差别明显，蝗虫的幼虫与成虫差别不明显
    C．蝗虫幼虫在生长发育的过程中有蜕皮现象，果蝇幼虫不需要蜕皮就能长大
    D．果蝇的发育过程属于完全变态发育，蝗虫的发育过程属于不完全变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征．
    （1）“须”指的是昆虫的触角，“骨”指的是昆虫的外骨骼．
    （2）气门是气体进出蝗虫身体的门户，蝗虫的气门究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部（如图所示），实验结果：甲活着，乙死亡．请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计．
    假设：蝗虫的气门可能在胸腹部．
    设计实验：
    ①将蝗虫甲的胸腹部同蝗虫乙一样处理．
    ②观察其现象．
    ③如果像乙一样，甲蝗虫不久后也死亡了，说明假设成立．
    如果如果甲仍然活着，说明假设不成立．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石．下列关于物种A、B的关系的叙述中不正确的是（　　）
    A．物种A比物种B结构复杂B．物种A比物种B结构简单
    C．在Ⅱ层内能找到物种B的化石D．物种B的出现早于物种A

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．按照植物的进化历程进行排序，正确的是（　　）
    ①原始的单细胞藻类植物                     ②原始的多细胞植物
    ③原始的种子植物                           ④原始的苔藓植物和蕨类植物．
    A．④①②③B．①②④③C．①③④②D．②③④①

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．一名需输血的伤员在做交叉配血实验时，他的血与A型、B型血清均能发生凝集反应，他的血型为（　　）
    A．A型B．B型C．O型D．AB型

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．正常情况下，下列哪种细胞中可能不含X染色体（　　）
    A．精子B．卵细胞C．受精卵D．口腔上皮细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．各个生态系统之间是没有关系的．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．所有动物中人的学习能力最强．√（判断对错）

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