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下列细胞中,与生殖无关的是

[  ]

A.精子
B.卵细胞
C.芽孢
D.孢子

答案:C
解析:

解析:芽孢是细菌的休眠体,不是生殖细胞。


练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列与“生殖”有关的叙述中,错误的是(  )
①植物的扦插、嫁接就是无性生殖  
②无性生殖过程中也有细胞分裂和分化
③细菌一般都进行无性生殖    
④动物不能进行无性生殖,只能进行有性生殖
⑤自然界中,植物的开花、结果就是在进行有性生殖  
⑥所有的动物都有雌雄之分
⑦不是所有的生物都有性别区分  
⑧无性别差异的生物都不能进行有性生殖
⑨男人的口腔上皮细胞中也有Y染色体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构模式图,请分析回答:
(1)请写出细菌的下列结构名称:[2]
荚膜
荚膜
、[5]
DNA
DNA

(2)细菌的细胞与动植物细胞的主要不同是细菌的细胞没有
成形的细胞核
成形的细胞核

(3)一些细菌遇到不良环境或在生长发育后期,细菌个体缩小,[
3
3
]
细胞壁
细胞壁
增厚,形成
芽孢
芽孢
,它小而轻,可随风飘散,环境适宜时,又能萌发成细菌.细菌的繁殖速度很快,有的细菌可以20分钟繁殖一代,如果保持这样的繁殖速率和满足生活所需条件,只需几周地球就会被它们全部占领,细菌繁殖速度快的原因是它的生殖方式是
分裂
分裂
.上述特点使细菌几乎无处不在.
(4)细菌的细胞中没有
叶绿体
叶绿体
,大多数细菌只能利用现成的有机物生活.如生活在大豆根部的根瘤菌利用大豆提供的有机物生活,而它为大豆提供生长所需的氮元素,根瘤菌和大豆的这种关系是
共生
共生
.又如有些细菌在
有氧
有氧
(填“有氧”或“无氧”)条件下,可将生活污水和工业污水中的有机物分解为二氧化碳和水,从而使污水得到净化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是四种微生物图,请据图回答下列问题.
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(1)图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是:甲无成形的
 
;请写出图甲中序号6所指的结构名称:
 

(2)图丁中的a是
 
,图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代.
(3)图中的
 
(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳.它的生殖方式为
 
生殖和通过产生a来繁殖后代.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作为
 
参与物质循环;②引起动植物和人患病;③与动植物
 

(5)图中的乙能产生
 
,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病.

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科目:初中生物 来源:2013届山东省泰安市东岳中学九年级上学期期末学情检测生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图为细菌结构模式图,请分析回答:

(1)请写出细菌的下列结构名称:[2] ______、[5] ______。
(2)细菌的细胞与动植物细胞的主要不同是细菌的细胞没有_______________。
(3)一些细菌遇到不良环境或在生长发育后期,细菌个体缩小,[  ] ______增厚,形成______,它小而轻,可随风飘散,环境适宜时,又能萌发成细菌。细菌的繁殖速度很快,有的细菌可以20分钟繁殖一代,如果保持这样的繁殖速率和满足生活所需条件,只需几周地球就会被它们全部占领,细菌繁殖速度快的原因是它的生殖方式是______。上述特点使细菌几乎无处不在。
(4)细菌的细胞中没有______,大多数细菌只能利用现成的有机物生活。如生活在大豆根部的根瘤菌利用大豆提供的有机物生活,而它为大豆提供生长所需的氮元素,根瘤菌和大豆的这种关系是______。又如有些细菌在______(填“有氧”或“无氧”)条件下,可将生活污水和工业污水中的有机物分解为二氧化碳和水,从而使污水得到净化。

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省泰安市九年级上学期期末学情检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为细菌结构模式图,请分析回答:

(1)请写出细菌的下列结构名称:[2] ______、[5] ______。

(2)细菌的细胞与动植物细胞的主要不同是细菌的细胞没有_______________。

(3)一些细菌遇到不良环境或在生长发育后期,细菌个体缩小,[  ] ______增厚,形成______,它小而轻,可随风飘散,环境适宜时,又能萌发成细菌。细菌的繁殖速度很快,有的细菌可以20分钟繁殖一代,如果保持这样的繁殖速率和满足生活所需条件,只需几周地球就会被它们全部占领,细菌繁殖速度快的原因是它的生殖方式是______。上述特点使细菌几乎无处不在。

(4)细菌的细胞中没有______,大多数细菌只能利用现成的有机物生活。如生活在大豆根部的根瘤菌利用大豆提供的有机物生活,而它为大豆提供生长所需的氮元素,根瘤菌和大豆的这种关系是______。又如有些细菌在______(填“有氧”或“无氧”)条件下,可将生活污水和工业污水中的有机物分解为二氧化碳和水,从而使污水得到净化。

 

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