A. | 植物的数量多少对动物的数量影响不大 | |
B. | 动物帮助传粉和传播种子 | |
C. | 植物的数量越多,动物的食物来源越丰富 | |
D. | 动物越多,对植物的生长越有利 |
分析 动物在自然界中的作用:动物在维持生态平衡中起着重要的作用;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子.
解答 解:A、动物直接会间接以植物为食物,植物的数量直接影响动物的数量.A叙述错误;
B、在自然界中,动物能够帮助植物传播花粉和种子,对植物繁殖有利.B描述正确;
C、动物直接或间接以植物为食物,因此植物的数量越多,动物的食物越丰富.C叙述正确;
D、.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而并不是动物越多,对植物的生长越有利.D叙述错误;
故选:AD
点评 明确动物和植物在自然界中的作用.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青春期的脑质量和脑神经细胞数目大幅增长 | |
B. | 青春期脑开始发育 | |
C. | 青春期脑的内部结构和功能不断分化、发展和完善 | |
D. | 青春期身高和体重突增 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A组 | B组 | |
注射溶液类别 | 含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | 含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | |
剂量 | 10mg/kg | 10mg/kg | |
血 红 蛋 白 含 量 | 初始测量 | 60 | 61 |
第一次(g/L) | 53 | 50 | |
第二次(g/L) | 47 | 40 | |
第三次(g/L) | 35 | 29 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 列文虎克最早观察到了细菌,被称为“微生物学之父” | |
B. | 巴斯德证明了细菌是由原已存在的细菌产生的 | |
C. | 细菌不能进行光合作用,营养方式为异养,因此属于动物 | |
D. | 细菌与藻类植物一样,它们的营养方式都属于自养 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
动物 | 运动方式 | 适应的环境 | 运动器官 | 是否需要能量 |
鹰 | 飞行 | 空中 | 翼 | 需要 |
鲫鱼 | 游泳 | 水中 | 鳍 | 需要 |
猎豹 | 奔跑或行走 | 陆地 | 四肢 | 需要 |
A. | 运动速度最快的是陆生动物 | |
B. | 动物的运动方式与运动器官相适应 | |
C. | 所有动物的运动都需要能量 | |
D. | 动物的运动器官和运动方式与环境不适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 汗腺、甲状腺、胸腺、胰岛 | B. | 唾液腺、垂体、卵巢、肾上腺 | ||
C. | 卵巢、睾丸、胰岛、肾上腺 | D. | 皮脂腺、汗腺、唾液腺 |
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