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    高等植物体内生长素的“极性运输”主要是指（　　）
    A、通过薄壁细胞的动输过程
    B、从形态学上端向下端的运输方向
    C、需能的主动运输方式
    D、1～2.4m/h的运输速度
    考点：细胞膜控制物质的进出
    专题：
    分析：生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）；
    运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；运输方式：主动运输．
    分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位，据此解答．
    解答：解：生长素的极性运输就是指生长素只能从植物的形态学上端运输到形态学下端，而不能倒转过来运输．
    故选：B．
    点评：本题考查了生长素的运输方向，要求考生能够识记极性运输的概念，能够区分运输方式（主动运输）和运输方向（极性运输）．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列具有社会行为的动物是（　　）
    A、海边的沙滩上爬满一群招潮蟹
    B、母鸡带着一群小鸡在觅食
    C、一群狒狒组成严格的“等级关系”
    D、花盆下躲藏的一群鼠妇

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    下列可以看做是一个生态系统的是（　　）
    A、一个池塘中的所有生物和非生物
    B、一个池塘中的所有青蛙
    C、一个池塘中的所有生物
    D、一个池塘中的所有非生物

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    在进行生物体细胞分裂时，有些细胞会分裂成（　　）个相似的新细胞．
    A、2个B、3个C、4个D、多个

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作洋葱表皮细胞临时装片时，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，染色时，用的液体分别是（　　）
    A、碘液、生理盐水、清水
    B、生理盐水、清水、碘液
    C、清水、生理盐水、碘液
    D、生理盐水、碘液、清水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对于植物繁衍后代来说，一朵花中最重要的结构是（　　）
    A、花蕊B、花冠C、花托D、花萼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔，请据图回答下列问题：
    （1）此生态系统能量流动的起点是从
     
    开始的．
    （2）图一所有动物称为
     
    ，此食物网有
     
    条食物链．
    （3）若图二表示的是草→鼠→蛇→鹰这条食物链中四种生物形成的能量金字塔，则丁对应的生物是
     
    ．
    （4）若图一中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是
     
    ，图中狐和鹰是
     
    关系；若大量捕杀鹰，狐的数量短期内将会
     
    ．
    （5）图一中未表示出来的生物部分是
     
    ，此外，若要表示一个完整的生态系统还应包括
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大棚种植番茄，在花期必须在棚内放养蜜蜂并进行人工辅助授粉，其目的是（　　）
    A、加速果实发育
    B、减少虫害
    C、增加产量
    D、保持优良品种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的双眼皮由显性基因B控制，单眼皮由隐性基因b控制．请回答下列问题：
    （1）小红的父母都是双眼皮，小红却为单眼皮，则小红父母的基因型分别是
     
    和
     
    ，小红的基因型是
     
    ．
    （2）因为小红是个女孩，因此小红的母亲常受到小红父亲及其家人的责骂，他们认为不生男孩的责任全在小红母亲．其实从性别决定方式看生男生女主要取决于
     
    的类型．
    （3）双眼皮的夫妇生下一个单眼皮的孩子，这种现象称作
     
    ，若他们再生一个单眼皮孩子的机率是
     
    ．

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