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    【题目】下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（ ）

    A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征

    B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用

    C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用

    D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、只有绿色植物能光合作用，则光合作用不是生物的共同特征，A错误；

    B、植物白天不只是进行光合作用，也要呼吸作用．B错误；

    C、绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用，叶表皮细胞不能进行光合作用，不是所有细胞都能进行光合作用．C错误；

    D、光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体都是氧气，D正确．

    故选：D

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（5分）在春夏交替之际，天气忽冷忽热容易引起感冒，很多人到药店购买“感冒灵颗粒”备用，七说明书的内容如下：

    【药品名称】通用名称：感冒灵颗粒；

    【成份】三叉苦、金盏银盘、野菊花、岗梅、咖啡因、对

    乙酰氨基酚、马来酸氯苯那敏、薄荷油。辅料为蔗糖粉。

    　　【性状】本品为浅棕色至深棕色颗粒；味甜、微苦。

    　　【功能主治】解热镇痛。用于感冒引起的头痛，发热，鼻塞，流涕，咽痛。

    　　【规格】每袋重10克（含对乙酰氨基酚0.2克）

    　　【用法用量】开水冲服，1次10克（1袋），一日3次。

    　　【不良反应】偶见皮疹、荨麻疹、药热及粒细胞减少；可见困倦、嗜睡、口渴、虚弱感；长期大量用药会导致肝肾功能异常。

    　　【禁忌】严重肝肾功能不全者禁用。

    【注意事项】详见说明书

    【贮 藏】密封。【执行标准】国家药典委员会药典业发（1998）第115号文件所附质量标准

    生产日期：2009年01月13日

    有效期：2011年01月

    （1）说明书中有“OTC”标志，说明该药是 。（填非处方药或处方药）

    （2）根据说明书建议病人每天应服药 次，每次应服 袋。

    （3）这盒药放到2011年03月时再使用行吗，为什么？

    （4）当用药不当而导致药物中毒时，下列哪一种紧急救助的方法最为合适( ).

    A.先拨打“110“，在急救车到来之前，先采取一些必要的救治措施。

    B.先拨打“120“，在急救车到来之前，先采取一些必要的救治措施。

    C.先采取一些必要的救治措施，然后拨打“120“，等候急救车。

    D.先采取一些必要的救治措施，然后拨打“110“，等候急救车。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对樟树这种植物描述正确的是

    A．所有细胞中都含有叶绿体 B．结构层次包括细胞、组织、器官、系统

    C．遗传物质主要在细胞核中 D．树干是一种组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在低倍镜下观察时视野内所见的图象是“上”和“6“那么载玻片上的图形是（　　）
    A.“上”和“6”
    B.“下”和“9”
    C.“ ”和“9”
    D.“ ”和“6”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体内的气体交换过程示意图，据图分析回答下列问题：

    （1）人体内的气体交换包括[　A　]___________和[　B　]___________两个过程．

    （2）图中①表示氧气的扩散过程，②表示二氧化碳的扩散过程，扩散的原理是:

    ____________________________________________

    （3）②是由_______运送的，①是由________运送的．

    （4）气体进出肺泡是通过__________来实现的．

    （5）从图中可以看出，人体的呼吸过程包括________、________和A、B四个环节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面短文，回答相关问题。

    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠类又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。

    （1）下边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完整，请你补画完整______。补画完整后该食物网中食物链共有______条。

    （2）若某种原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中_________和________数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物的减少，鼠类的数量出会随着__________，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的______________能力。

    （3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成_______、_________大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统____________结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象．请分析说明它们各属于生物的何种基本特征．

    （1）小猫长成大猫，这种现象属于________．

    （2）一只母猫生下了3只小猫，这种现象属于________．

    （3）夜晚猫的瞳孔会放大．这种现象属于________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某生物科技小组设计的探究大豆种子萌发时呼吸作用实验装置，请据图回答：

    （1）根据你的实验体验，8小时后温度计的读数有何变化？___________。这种变化说明了什么？___________________________________________。

    （2）请预测U形管中的有色液体液面将会出现什么变化？

    ____________________________________________________________ 。

    （3）根据图中所示装置，简要说明设计对照的方案。

    _____________________________________________________________。

    （4）请你设计实验，验证装置中萌发的种子呼吸作用消耗氧的实验方案。

    _________________________________________________________________

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    【题目】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”繁殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是:

    A．吸引雌蛙 B．吓退敌人 C．表示体外受精完成 D．诱食昆虫

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