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如图为生活在不同环境中的几种动物?请回答下列问题:?
(1)图中动物根据体内有无
 
,可分为两大类:
 
动物和无脊椎动物.图中属于无脊椎动物的是
 
.图中蝗虫的呼吸器官是
 
.蛇的呼吸器官是
 

(2)蝗虫属于昆虫,身体分为
 
 
 
三部分,它的翅和足都着生在
 
部.
(3)动物由水生进化到陆生,不同的动物适应环境的方式是不同的,但都达到了殊途同归的目的.如为了适应干燥的陆生环境,减少体内水分的散失,蛇等爬行类动物的体表具有鳞甲,而蝗虫等昆虫的体表则有
 

(4)家兔等哺乳动物后代成活率高的原因是
 

(5)信天翁为适应于空中飞翔生活,具有一种特殊的呼吸方式称为
 

(6 ) 蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸,可以根据
 
来判断身体的前后端,有
 
的一端是身体的前端.
考点:动物的分类
专题:
分析:(1)根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物.
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;
体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
 (2)环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征
解答:解:(1)根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物.体内没有脊柱的动物,叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;体内有脊柱的动物叫做脊椎动物.蚯蚓属于环节动物,蝗虫属于节肢动物,都属于无脊椎动物.蝗虫生活在陆地上,用气管呼吸;蛇也生活在陆地上,用肺呼吸.
(2)蝗虫属于昆虫,昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足和两对翅.
(3)蝗虫的体表有外骨骼,保护内部柔软器官,减少体内水分的蒸发.
(4)家兔的生殖方式是胎生、哺乳,大大提高了后代的成活率.
(5)信天翁属于鸟类,与飞行生活相适应,双重呼吸,提高了气体交换的效率.
(6)蚯蚓靠近环带的一端是前端.
故答案为:(1)脊柱;脊椎动物;蚯蚓、蝗虫;气管;肺;
(2)头;胸;腹;胸;
(3)外骨骼;
(4)胎生哺乳;
(5)双重呼吸;
(6)环带;靠近环带.
点评:回答此题的关键是明确各动物类群的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

脊椎动物第一大类群、第二大类群分别是(  )
A、鱼类和鸟类
B、哺乳类和鸟类
C、爬行类和哺乳类
D、鸟类和爬行类

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的各种特征是由什么控制的.(  )
A、基因B、环境
C、其他生物D、气候

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国有丰富的动植物资源,下列哪类生物不属于动植物种类(  )
A、海带B、蓝藻C、草履虫D、蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:

在建设“四个襄阳”的进程中,生态农业、特色农业成为我市新农村建设的一个亮点.老河口的梨、枣阳的桃,南漳、保康的香菇、木耳…在不断为农民朋友创造经济效益的同时,也成为我市一张张新的名片.根据所学的生物学知识,完成下列问题:
(1)桃树吸水的主要器官是
 
,能不断吸取地下水,其动力来自与
 
作用,而叶片散失水分的门户是
 

(2)小红在桃花节观花时突发奇想:如果给桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成A、B两组.
②将这些桃花的雄蕊(图中②和③)去掉,并分别套上透气的袋子.
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉.
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上.
请根据他们的设计完成下列问题:
(a)该实验的变量是
 

(b)步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程.
(c)传粉、受精后,A组桃花的多数结构凋落,惟有子房继续发育成果实,其中子房里的
 
(填图中序号和名称)发育成种子;B组桃花则没有结果,说明给桃花授梨花花粉不能结出果实.
(3)从植物体的结果层次上看,桃子属于
 
,是
 
发育而来的.
(4)桃子是被子植物,它与裸子植物的区别是种子外面有
 
包被着.
(5)桃子储存时间久了味道变淡,主要是由于
 
的结果.
(6)桃子的形成要经过哪些复杂的过程
 

A.开花   受精   传粉   果实成熟    B.受精    开花   传粉    果实成熟
C.开花   传粉   受精   果实成熟     D.传粉   受精    开花    果实成熟.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟卵的结构示意图,请根据图回答:
(1)相当于细胞膜的结构是[
 
]
 

(2)在胚胎发育过程中为胚胎提供养料的是图中的[
 
]
 

[
 
]
 

(3)能起到固定卵黄,防止卵的震荡作用的结构是[
 
]
 

(4)将来发育成雏鸡的部位是图中的[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了如图排序图.请分析回答:

(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是
 
存在的.
(2)根据染色体组成可以判断,乙为
 
(填“男”或“女”)性的染色体组成.
(3)若甲、乙是一对夫妇,则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有
 
性染色体(填“X”或“Y”)的生殖细胞结合,所生后代的性别表现为女性.
(4)甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮,却生了一个单眼皮的孩子.若他们再生一个孩子,表现为单眼皮的可能性是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为呼吸机的运动示意图,据图回答问题.
(1)甲图表示吸气过程,此时肋间肌和膈肌都
 
,使胸腔容积
 
,肺
 
(收缩/扩张),肺内气体压力
 
,外界气体被吸入肺.
(2)乙图表示呼气过程,此时肋间肌和膈肌都
 
,使胸腔容积
 
,肺
 
(收缩/扩张),肺内气体压力
 
,肺内气体被呼出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据图填空
(1)写出蝇个发育阶段的名称A、
 
B、
 
C、
 
D、
 

(2)写出蝇个发育的顺序括号内填写字母:
 
 
 
 

(3)由A→D的发育是
 
发育.

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