(1)冬天.可利用温室栽培蔬菜．白天适当增强光照.夜晚适当降低室温.以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使增强.降低温度可使减弱.从而增加有机物的积累．(2)人体经过肺泡的气体交换后.流经肺泡的血液就由血变成了血．(3)鱼类.两栖类.爬行类.鸟类.哺乳类与腔肠动物.环节动物.软体动物.节肢动物相比.它们的本质区别在于前者的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

（1）冬天，可利用温室栽培蔬菜．白天适当增强光照，夜晚适当降低室温，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使

增强，降低温度可使

减弱，从而增加有机物的积累．
（2）人体经过肺泡的气体交换后，流经肺泡的血液就由

血变成了

血．
（3）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比，它们的本质区别在于前者的体内

．
（4）青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比，在发育上的不同点表现在

．
（5）蝗虫、鲫鱼、家鸽进行气体交换的部位依次是

、鳃、

．
（6）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了麻疹而乙被感染，丙安然无恙，那么，乙在得麻疹前后的身份在免疫学上分别属于

和

；丙没有得病的原因是

．

考点：光合作用原理在生产上的应用

专题：

分析：（1）影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等．
（2）血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．
（3）动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物．体内有脊柱的动物称为脊椎动物，体内没有脊柱的动物称为无脊椎动物．
（4）青蛙进行变态发育．
（5）根据各种动物的呼吸特点，了解动物的呼吸器官．
（6）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．

解答：解：（1）光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累．
（2）肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；在肺循环中，从右心室射入肺动脉的静脉血，流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血．
（3）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，因此它们的本质区别在于前者有脊椎骨组成的脊柱．
（4）青蛙的发育是变态发育，幼体蝌蚪与成体蛙的形态结构和生活习性差别较大，鲫鱼、蛇、家鸽、家兔，他们的幼体与成体差别不大，只是大小和生殖器官发育程度不同，故在发育上的不同点是青蛙进行变态发育．
（5）在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行呼吸作用．因此，蝗虫的气管和外界进行气体交换；鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸；家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换．
（6）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．甲得了麻疹，乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在患病前对该病缺乏免疫力，所以属于易感人群；后来乙患病后成为患者，能够散播病原体，所以成为传染源．丙没有得病的原因是以前可能患过麻疹或者接种过麻疹疫苗．麻疹疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗麻疹病毒的抗体，从而获得对麻疹的免疫力，而对其它的病原体不起作用．
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用；
（2）静脉；动脉；
（3）有脊椎骨组成的脊柱；
（4）变态发育；
（5）气管；肺；
（6）易感人群；传染源；以前可能患过麻疹或者接种过麻疹疫苗

点评：熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>