分析 动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体;植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体.识图、分析、解答.
解答 解:(1)多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果.
(2)此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,①②③表示细胞分裂的过程,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,经过④细胞的分化形成了不同的组织,(3)人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等.人体的组织各具有一定的功能,如人的脊髓主要由神经组织构成,具有接受刺激,产生和传导兴奋的作用,人体内的血液属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养等作用.
(4)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体;植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体.因此与人体的结构层次相比,玉米植株的结构层次中没有系统.
故答案为:
(1)分裂 分化
(2)分裂 分化
(3)神经 结缔
(4)系统
点评 只要熟练掌握了人体的结构层次及构成,结合题意,即可解答,正确识图是做好该题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
白细胞 | 血红蛋白 | 血型 | |
甲 | 4.8×109 | 140 | A |
乙 | 5.2×109 | 70 | B |
丙 | 30×109 | 150 | AB |
丁 | 4.6×109 | 130 | O |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3 | B. | 6 | C. | 8 | D. | 17 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 克隆技术 | B. | 转基因技术 | C. | 发酵技术 | D. | 组织培养 |
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