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    14．“蝗螂捕蝉，黄雀在后”，体现的生物之间的关系是（　　）
    A．捕食B．竞争C．共生D．寄生

    分析 生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．

    解答 解：螳啷捕蝉，黄雀在后，体现了生物和生物之间的关系，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在生物的下列分类单位中，包含种类最多和共同特征最多的分类单位分别是（　　）
    A．纲，种B．界，种C．种，界D．门，种

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是指纹的一些图片．指纹具有唯一性和稳定性，可用来鉴别人的身份．为了更清晰地观察和研究指纹，我们可以借助（　　）
    A．放大镜B．显微镜C．近视眼镜D．望远镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于人体激素的说法不正确的是（　　）
    A．激素是由人体的内分泌腺分泌的
    B．内分泌腺分泌的激素通过导管运输到作用部位
    C．侏儒症是由于幼年时垂体分泌的生长激素不足引起的
    D．激素在人体内的含量很少，但作用很大，对人体生理活动起特殊的调节作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．不能因为有些细菌能使人患病，就把所有的细菌一棍子打死，有很多的细菌对人类的身体健康和大自然的良性循环是有益的．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．将大小、生长状态一致的植物分成3组，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照．水分蒸发量由小到大的排列顺序是（　　）
    A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲C．乙、甲、丙D．丙、甲、乙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．图是人体心脏结构示意图，其中表示左心室的是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，作为植物的主要依据（　　）
    A．动物能对外界刺激作出反应，植物不能
    B．动物会动，植物不会动
    C．植物能进行光合作用制造养料，动物不能
    D．植物都是绿色的，动物不是绿色的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，天平两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡．现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是（　　）
    A．左端上升，光合作用B．右端上升，蒸腾作用
    C．左端上升，呼吸作用D．右端上升，分解作用

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