A. | 每个生物体都由许多不同性状 | B. | 亲缘关系远的生物相似形状较多 | ||
C. | 通过性状无法区分不同的生物 | D. | 生物性状都是可以遗传给后代的 |
分析 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状;性状是指生物体所有特征的总和.
解答 解:A、任何生物都有许许多多性状.有的是形态结构特征,如豌豆种子的颜色、形状;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行为方式,如狗的攻击性、服从性等等,A正确;
B、生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多,B错误;
C、生物的性状是由成对的基因控制的,基因控制生物的性状,人们总是通过性状来区分出不同的生物,C错误;
D、生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异.可遗传的变异性状可以遗传给后代,不可遗传的变异性状,不能遗传给后代.因此性状不一定都是可以遗传给后代的,D错误.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键理解性状的概念和性状的遗传.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 变大,减少 | B. | 变小,增多 | C. | 变大,增多 | D. | 变小,减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两栖类、哺乳类和爬行类 | B. | 哺乳类、哺乳类和爬行类 | ||
C. | 爬行类、哺乳类和鱼类 | D. | 爬行类、哺乳类和哺乳类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测定胸围差 | B. | 测定某种食物中的能量 | ||
C. | 测定反应速度 | D. | 探究花生种子大小的变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水 | B. | 氧气 | C. | 空气 | D. | 二氧化碳 |
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