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    19．生物遗传下来的是控制性状的基因而不是性状．

    分析 生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

    解答 解：性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，因此生物遗传下来的是控制性状的基因而不是性状．
    故答案为：控制性状的基因

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握性状遗传的实质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．青少年正处在生长发育旺盛的时期，需要多种营养物质．请为自己选择一份既科学合理，又经济实惠的午餐食谱（　　）
    A．牛奶一杯，蛋糕一个，冰淇淋一盒，汉堡包一个，炸暑条一袋
    B．米饭一碗，炒肉片一份，红烧带鱼一块，豆腐汤一碗，青菜一份，水果一个
    C．肉包一个，红烧肉一份，可乐一杯，巧克力一块
    D．米饭一碗，对虾一盘，草鱼一条，鸡肉一块，紫菜汤一碗，青菜一份

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是根据最适觅食策略的理论，预测一种捕食者在被提供低、中、高三种食物量的状态下，取食 L、M、S 三种食物取食量的情形．依照此图的内容，下列哪些符合最适觅食策略的预测（　　）
    A．L 种食物是最被喜爱的食物种类
    B．S 种食物是最被喜爱的食物种类
    C．S 种食物量的多寡会影响捕食者选择食物的种类
    D．食物量少的时候捕食者比较挑食

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于动物生长发育的流程图，正确的是（　　）
    A．人体的发育：受精卵→胎盘→婴儿→成人
    B．家鸽的发育：受精卵→卵黄→雏鸽→成鸽
    C．青蛙的发育：受精卵→幼蛙→成蛙
    D．家蚕的发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如表，下列关于实验的叙述正确的是（　　）
    装 置种 子 所 处 的 环 境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜种子不萌发
    乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜种子萌发
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜种子不萌发
    A．丙装置可作为甲装置的对照
    B．甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件
    C．丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
    D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．隐性性状基因组成为：两个隐性基因，显性性状基因组称为：两个显性基因或一个显性基因和一个隐性基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体．引起人体产生抗体的物质（如病原体等）叫抗原．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．人体的结构层次可以表示为：细胞→组织→器官→系统→人体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．观察图1，将图2的细胞核、染色体、DNA以及基因的关系图解填写完整．
    其中①是DNA；②是染色体．

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