【题目】下表是某人吸入的气体与呼出的气体的成分含量比较数据，分析正确的是
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 其他气体 |
在吸入空气中的含量 （%） | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
在呼出气体中的含位（%） | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
A.人体吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳
B.从呼吸系统排山的代谢废物有二氧化碳、水和氮气等
C.呼出气体中氧气含量减少是因为全身各处的组织细胞消耗了氧
D.呼出气体中增加的二氧化碳是由肺泡产生的
【答案】C
【解析】
人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这是因为吸入的气体中的一部分氧气在肺泡处扩散到血液里，随血液循环运输到组织细胞处，在这里，组织细胞利用氧气分解有机物释放能量，并且产生二氧化碳，二氧化碳又随血液循环运输到肺泡处，随呼气排出体外。
A、人体吸入气体的气体中氧气约占21%，氮气约占78%、二氧化碳约占0.03%，因此吸入的气体大部分是氮气，而不是氧气；呼出气体中氧气约占16%、氮气约占78%，二氧化碳约占4%，因此呼出的气体中大部分是氮气，而不是二氧化碳，错误。
B、氮气不参加呼吸作用，不属于代谢废物，错误。
C、从表中可以看出，呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加，这是因为外界气体进入肺泡与血液进行了气体交换，二氧化碳由血液进入肺泡，氧气通过血液循环输送到全身各处组织细胞，全身组织细胞进行呼吸作用消耗了氧，正确。
D、全身组织细胞进行呼吸作用消耗了氧，产生了二氧化碳，呼出气体中增加的二氧化碳是由组织细胞产生的，错误。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】按学习行为的复杂程度由低到高排列，正确的是（ ）
A. 小白鼠→蚯蚓→人→黑猩猩
B. 蚯蚓→小白鼠→人→黑猩猩
C. 小白鼠→蚯蚓→黑猩猩→人
D. 蚯蚓→小白鼠→黑猩猩→人
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【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列说法不正确的是
A.本实验需要设置对照实验
B.接种后的培养基因再次进行高温灭菌
C.用无菌棉棒擦取手心后在培培养基上轻轻涂抹就完成了接种操作
D.培养所需的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生活中处处有知识，下列说法中，你不认同的是
A.霉变的食物重新加热到70℃以上就能食用
B.充足的睡眠能促进青少年和儿童身高的增长
C.食品制作中滥用食品添加剂，就会危害人体健康
D.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】关于人体结构层次的描述中，正确的是（ ）
A.细胞→器官→组织→系统→人体B.组织→细胞→器官→系统→人体
C.细胞→组织→器官→系统→人体D.器官→组织→系统→细胞→人体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学用苹果模拟人体皮肤，探究皮肤在免疫中的作用。请你帮他完成实验方案设计。
（1）实验目的：探究皮肤在免疫中的作用。
（2）实验原理：果皮的最外层和皮肤的最外层细胞排列______，可进行类比，微生物能引起苹果果肉腐烂。
（3）实验材料：消毒后的品质、大小一致的两个苹果和刀片，透明保鲜袋等。
（4）实验过程：将一只苹果用刀片划“﹟”伤口，并在伤口上涂一些烂果肉，另一只苹果涂些烂果肉作为_______，然后分别放入两个透明保鲜袋内并封口，在袋子上贴上______，写上时间和标号。将两个保鲜袋放在阴暗温暖处，定期观察，并做好______。
（5）实验结果：____________。
（6）实验结论：皮肤和苹果皮相似，在免疫中有_______作用。
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