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    小莉用下图所示装置进行实验，以下叙述错误的是（ ）。

    A．此装置放在黑暗处几天后，天竺葵的叶片会发黄

    B．此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊

    C．此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠

    D．此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度有可能升高

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    科目：初中生物 来源：2016湖南长沙岳麓区学士中学（人教版）八年级下7.1单元测生物卷2（解析版） 题型：选择题

    一株绿色开花植物形成种子和果实，一般必须完成的两个重要的生理过程是（ ）

    A．开花和传粉 B．传粉和受精

    C．开花和受精 D．自花传粉和异花传粉

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    科目：初中生物 来源：2016湖南长沙岳麓区学士中学（人教版）八年级下7.1单元测生物卷1（解析版） 题型：选择题

    一位同学在调查本地动物资源中，发现本地两栖动物的种类和数量比较多，那麽当地环境可能是怎样的；（ ）

    A．炎热多雨 B．常年寒冷

    C．炎热干燥 D．工业化大城市

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    科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期周清测试卷八（解析版） 题型：选择题

    依据呼吸作用的过程，我们在贮藏水果、粮食的时候，为降低呼吸作用，延长贮存时间，采用的正确方法是（ ）。

    A．降低贮存温度，减少氧气的含量 B．适当提高温度，并增加氧气的含量

    C．提高贮存温度，减少氧气的含量 D．降低贮存温度，增加氧气的含量

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    科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期周清测试卷八（解析版） 题型：选择题

    我校的生物兴趣小组决定利用绿色植物来测量植物的呼吸作用，在光下测量绿色植物呼吸作用效果不显著，原因是（ ）。

    A．在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧气

    B．光合作用产生的氧抑制了呼吸作用

    C．在光下进行光合作用，不进行呼吸作用

    D．呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用

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    科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期月考测试卷四（解析版） 题型：填空题

    生活中你一定有这样的经验，用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜。学习了发酵技术以后，你不妨尝试动手做一下发糕。发糕暄软多孔，美味可口，人人都爱吃，做起来其实并不难。

    1．材料用具：面粉、市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅。

    2．制作方法：①洗净双手和所需要的器具。②在碗内用少量温水将酵母化开。③在面盆内将面粉和适量糖拌匀，加入酵母液，并用手揉。边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团。④将面团放在温暖的地方发酵4～5小时。⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟。⑥将蒸熟的发糕取出，待冷却后切成小块即可食用。

    请分析回答：

    （1）鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是________________。

    （2）用温开水将酵母化开的原因是_______________________________________________。

    （3）将面团放在温暖的地方发酵是因为__________________________________。

    （4）蒸熟的发糕暄软多孔，是因为发酵过程中产生的_______________气体遇热膨胀造成的。

    （5）某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵，结果蒸出的发糕有些酒味，你认为可能的原因是___________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期月考测试卷四（解析版） 题型：选择题

    生物分类单位从小到大依次是（ ）

    A．界、门、纲、目、科、属、种

    B．种、属、科、门、纲、目、界

    C．种、属、科、目、纲、门、界

    D．种、科、目、门、纲、属、界

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    科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期月考测试卷四（解析版） 题型：选择题

    炎热的夏季，食物容易腐败，患肠胃炎的人也较多，下列有关其原因的描述不正确的是（ ）

    A．炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于微生物的生长和繁殖

    B．炎热的夏季，若食物保存不当或时间稍长

    C．炎热的夏季，人常喝啤酒、冷饮

    D．炎热的夏季，人吃了变质的食物就会带大量的病菌进入肠胃所致

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    科目：初中生物 来源：2016年秋济南版七年级生物第一学期月考测试卷二（解析版） 题型：填空题

    李兰同学对生物学科尤其感兴趣。一天她看到妈妈从市场买回了许多西红柿，她便取出几个，结合生物课上学到的知识，认真地开始进行研究分析。

    （1）她切开一个西红柿，发现有许多汁流出。这些汁水是细胞液，它们来自细胞结构中的 。

    （2）她取出另一个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 组织；表皮以内是由一些亮晶晶的小颗粒组成的果肉，这些小颗粒是 ，里面含有丰富的营养物质，所以由他们组成的果肉属于 组织；果肉细胞之间，还有一些丝状物，它们起到支架作用，并能把营养物质运输到果肉细胞中，所以这些丝状物中包含 组织和机械组织。

    （3）通过前面的观察、研究和分析，她知道西红柿是由四种组织构成的，并且通过课上学习她知道西红柿的果实在其繁殖中有着重要作用。于是，她得出结论：西红柿在植物体的结构层次中属于 。

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