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18.如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置,甲放在温暖地方,乙放在寒冷地方.
(1)你认为能萌发的种子是A.
(2)通过B种子与A种子比较,得出种子萌发的环境条件必须有适宜的温度.
(3)①没有萌发的原因是:缺乏一定的水分;②没有萌发的原因是:缺乏充足的空气.
(4)甲图中有2组对照实验,分别是①与A和A与②,其中A种子是对照组,其他种子是实验组.
(5)如果A种子也没萌发,请你推测可能有哪些原因?(提示:请回忆种子萌发的自身条件,写一条即可)胚不完整.
(6)种子萌发时胚根先生长发育成植物的根;我们平时吃的豆芽就是植物的胚芽、胚轴和胚根.

分析 (1)种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
(3)种子在萌发过程中先吸收水分,体积膨大,种皮胀破.同时,胚内的生命活动活跃起来,从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长:胚根最先突出种皮,发育成根,不久,从这条根的周围又生出一些细根;此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分.

解答 解:(1)①种子乏水分,种子不萌发;A种子具备了种子萌发的外界条件,种子萌发;②水把②种子淹没缺乏充足的空气,种子不萌发;③种子缺乏水、温度不适宜种子不萌发;B种子温度不适宜,种子吧萌发;⑤种子缺乏充足的空气和温度不适宜,种子不萌发.所以,能萌发的种子是A.
(2)B种子与A种子唯一不同的变量是温度,B温度不适宜种子吧萌发,A种子温度适宜种子萌发,因此,通过B种子与A种子比较,“得出种子萌发的环境条件必须有适宜的温度”.
(3)①没有萌发的原因是:缺乏一定的水分;②没有萌发的原因是:缺乏充足的空气.
(4)甲图中有2组对照实验,分别是①与A和A与②,其中A种子是对照组,“其他种子是实验组”.
(5)种子萌发的环境条件具备了,没有萌发的原因应该是自身的条件不具备,即胚不是完整的、胚不是活的等.因此,“如果A种子也没萌发”,推测可能的原因有胚不完整、胚不是活的等(提示:请回忆种子萌发的自身条件,写一条即可).
(6)种子萌发时胚根先生长发育成植物的根;我们平时吃的豆芽就是植物的胚芽、胚轴和胚根.
故答案为:(1)A
(2)A
(3)缺乏一定的水分;缺乏充足的空气
(4)2;①与A;A与②;A
(5)胚不完整
(6)胚根;根;胚芽、胚轴和胚根

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和过程以及对照试验中变量的惟一性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析,并将结果记录再下表中,回答问题:
生物种类体内食物成分
小鱼蜻蜓的幼虫
小球藻------
蜻蜓的幼虫水蚤
水蚤小球藻
(1)表中属于生产者的是小球藻.
(2)根据表中的信息,请写出一条食物链链小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼.
(3)如果有毒物质DDT沿着食物链积累,在该生态系统中,DDT积累得最多的生物是小鱼.该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的自动调节能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.探究题:我们每天都要洗手,但是,面对琳琅满目的洗涤用品和铺天盖地的洗涤用品广告,到底哪种洗涤用品除菌效果最好呢?小青同学设计了如下的实验方案:
步骤一:将配制好的培养基进行高温灭菌后,倒入7个已灭菌培养皿内,冷却备用.
步骤二:在班里随机请六名同学帮忙,其中五名同学分别用洗涤用品1、洗涤用品2、洗涤用品3、洗涤用品4和清水洗手,洗涤用品的用量、冲洗时间和程度均一致,还有一位同学不洗手.洗手后的同学不能再接触其他物品.
步骤三:六名同学分别用左手食指在六个培养基上划线,另外留一个培养基不作任何处理,作为空白对照.
步骤四:在7个培养皿上贴上标签,防御30℃的恒温培养箱中培养
步骤五:三天后将观察结果记录在下列表格内
处理洗涤用品1洗涤用品2洗涤用品3洗涤用品4清水不洗空白对照
菌落情况
菌落数目
根据以上实验,讨论和分析下列问题
(1)步骤一种将配制好的培养基进行高温灭菌的目的是杀死杂菌,以防杂菌对实验的干扰.
(2)步骤三中六名同学分别用左手食指在六个培养基上划线是培养细菌、真菌一般步骤中的哪一步骤?接种.
(3)到底哪种洗涤用品除菌效果最好,可以根据观察到的菌落的数量来进行初步判断.不洗手进行划线的那个培养皿内应该菌落数目多、其次是用清水洗手的,用洗涤用品洗手后进行划线,如果菌落生长比较慢,说明效果最好.菌落数目为零的应该是空白对照的.
(4)由此得出的实验结果可靠吗?不可靠.说出你的分析应该多实验几次,一次往往会出现偶然性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.鸟类与其它种类动物最主要的区别是(  )
a.体表有羽毛     b.前肢变为翼    c.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸   d.心脏四腔    e.体温恒定.
A.a b cB.b d eC.a c eD.c d e

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.多种多样的生物是大自然的宝贝财富,是生态系统的重要成员,认识并研究它们的形态结构和生理特征,对于人与自然和谐相处有着重要意义.
(1)春夏时节,我们到崂山游玩,可以在阴湿的溪边看到矮小的苔藓植物,在丛林中还能发现很多蕨类植物.蕨类植物一般比苔藓植物高大,其主要原因是蕨类植物体内有输导组织;松、竹、梅被称为“岁寒三友”,与梅和竹相比,松的主要特征是种子裸露,没有果皮包被.
(2)扇贝、梭子蟹、黄鱼是青岛市民餐桌上常见的美味海鲜,某同学对这三种动物进行了如图所示的分类,将动物分为类群①和类群②的依据是体内有无脊柱;类群③是软体动物.
(3)珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁,为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地.珊瑚虫的特征是身体呈辐射对称;体表有由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内有消化腔,有口无肛门.
(4)蚂蚁是完全变态发育的昆虫,其发育过程是受精卵、幼虫、蛹、成虫;蚂蚁体表的外骨骼除了有保护作用外,还有支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用,是对陆地生活的适应性特征;蚂蚁的群体内部有负责生殖的蚁后和雄蚁,有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁,还有专司保卫的兵蚁,这体现了社会行为的哪方面特征?各个成员之间有明确的分工.
(5)华枝睾吸虫、蛔虫等人体寄生虫以危害人类的健康,它们虽属不同类群,但都与寄生生活相适应,都具有生殖器官发达的特点.
(6)在我们身边还有数不清的细菌和真菌,这些生物在生物圈中最重要的作用是能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

3.下面与细胞有关的知识叙述错误的是(  )
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C.西瓜中的糖分主要存在于细胞液中
D.DNA主要存在于细胞核中

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.光合作用是生物圈最基本、最重要的生命活动,是整个生物圈中生命生存和繁衍和发展的基础,光合作用的主要器官是叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列说法错误的是(  )
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C.细胞分裂后的新细胞和原细胞所含染色体的数量和形态是一样的
D.细胞分裂、分化形成组织

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18.以下关于血量和输血说法错误的是(  )
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B.大量输血时,必须实行同型输血原则
C.任何血型的人都可以输入少量的O型血所以O型血又叫万能血
D.成年人的血量大致相当于本人体重的7%-8%

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