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看图回答:
(1)你能数出图中有多少条食物链吗?______.
(2)在这个食物网中,生产者是______,营养级别是高的消费者是______和______.
(3)图中已标明生产者与消费者,消费者与消费者之间吃与被吃的关系,请你写出其中最长的一条食物链:
______.
(4)假如蛇的数量大量减少,短期内哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?答:______.
(5)有些人爱吃蛙肉,为此便有人大量捕捉野生青蛙,这种做法会产生什么样的后果是______.
(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链共有9条,分别是:草→兔→狐,草→兔→猫头鹰,草→鼠→狐,草→鼠→猫头鹰,草→鼠→蛇→猫头鹰,草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;
(2)生产者主要指绿色植物,消费者主要指动物,直接以植物为食的是草食性动物,间接以植物为食的是肉食性动物,既以植物为食又以动物为食的是杂食性动物.营养级别主要看它所在的营养级,处在食物链末端的消费者营养级别最高,因此,在这个食物网中,生产者是草、营养级别是高的消费者是狐和猫头鹰.
(3)由(1)可知,最长的食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(4)从图中可以看出,蛇以鼠和青蛙为食,蛇的数量减少,短期内鼠和青蛙会因为天敌的减少而数量增加;猫头鹰以蛇为食,蛇数量减少,短期内猫头鹰会因食物减少而数量减少.
(5)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,动物是食物链中主要环节之一,在维持生态平衡中起着重要的作用.某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统.野生青蛙常以严重危害农作物的食草昆虫、蜘蛛为食.因此,捕食青蛙会使危害农作物的昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致农作物减产.
故答案为:(1)9条;
(2)草;狐;猫头鹰;
(3)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;
(4)短期内鼠和青蛙会因为天敌的减少而数量增加;猫头鹰以蛇为食,蛇数量减少,短期内猫头鹰会因食物减少而数量减少;
(5)捕食青蛙会使危害农作物的昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致农作物减产.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

下图为某生态系统食物网简图,请据图回答。

(1)在这个生态系统中,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于         
(2)上图所示食物网中,共有       条食物链,其中最短的一条食物链是                         
(3)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是              

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

属于生态系统的是(  )
A.一只羊B.一群羊
C.草原D.草原上所有羊

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题:
(1)生态系统中的生产者是______,该食物网中有______条食物链.
(2)一般情况下该生态系统中数量最多的应该是______.
(3)该食物网中的各类生物间,具有竞争关系的是______、______.
(4)科学家研究发现,洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少,由此容易出现______大量增多而使农作物受害.
(5)作为一个完整的生态系统,图中还缺少______、______.
(6)图中蛇获得能量最终来源于______,写出图中较短的食物链______.
(7)一段时间后,该生态系统的各种生物的数量又会处于______,这说明生态系统具有一定的______能力.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

以下关于生态系统的营养结构的叙述中,错误的是(  )
A.生态系统的营养结构包括食物链和食物网
B.一个生态系统的食物链是可数的,彼此不相联系
C.食物网是由食物链构成的
D.生态系统中,组成成分越多,营养结构越复杂

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:

(1)该食物网有______条食物链,最长的一条是______.
(2)在这个食物网中,其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是______.
(3)假如人们大量捕杀该草原中的狐和鹰,则兔子的数量将会______
A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.先上升后下降.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示生物圈中物质循环的过程,甲、乙、丙、丁为生物,请分析回答:

写出图中的食物链:______.能够使光能流入该生态系统的生物是图中的______,它在生态系统中充当______的角色.该生态系统中数量最少的生物是______.
(1)图中①②③表示的生理过程分别是______、______、______.
(2)图中甲代表的生物是______,它们在物质循环中的作用是______.
(3)如果图中的丁大量死亡,图中______的数量会随着减少,______的数量先增加后减少.
(4)乙→丁的过程中,能量流动是通过______作用进行的.由此可以看出,生态系统内的能量流动是随着______进行的.
(5)由图可以看出,碳在生态系统中主要是以______形式循环的.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

达尔文曾讲述了一个“猫与三叶草”的故事红三叶草的花朵如果没有丸花蜂的关顾,便不能传播花粉,因而不能结子繁殖.因果由于丸花蜂家族兴旺,那里的三叶草也就长得格外茂盛.丸花蜂的多少决定田鼠的数量.因为田鼠爱吃丸花蜂的蜂房和幼虫,而田鼠又是猫的阶下囚,猫若多则田鼠必然少.
(1)写出该故事中的食物链.______
(2)该食物链中属于生产者、消费者的生物分别是什么?______
(3)如果该生态系统收到严重破坏并最终崩溃,请在图中,用线表示出短期内分解者的数量变化:

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:
(1)该生态系统中有______条食物链.图中的消费者是:______(写出三个以上),请写出该生态系统中最长的一条食物链______.
(2)该生态系统中的青蛙与蝗虫之的关系是______关系,玉米螟与蝗虫之间的关系______关系.
(3)该生态系统中的害虫非常多,为了减少虫害,农民适量喷洒了一定的农药,请问该生态系统中的生物体内有毒物质最多______,原因是______.

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同步练习册答案