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    甲乙两同学根据不同的分类标准，对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
    他们的分类依据分别是：甲：                                  乙：                                    
    体温是否恒定     有无脊椎骨构成脊柱
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
    甲：
    类别    		 动物名称 乙： 类别 动物名称
    1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、鱼
    2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛如果甲依据的是“是否恒温”进行分类；那么乙是根据
    有无脊柱
    有无脊柱
    进行分类的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答：
    （1）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
    甲：
    类别    		 动物名称 乙： 类别 动物名称
    1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、鱼
    2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛请问：
    在甲表所示的分类中的标准是
    体温是否恒定
    体温是否恒定
    ；那么乙表的分类标准是
    体内是否具有脊柱
    体内是否具有脊柱
    ．
    （2）动物在生态系统中作为消费者，一般占据食物链或食物网的某一环节，需要从环境中摄取营养，并把代谢废物等释放到环境中．所以，生态系统中的动物在维持
    生态平衡
    生态平衡
    中起着重要作用，同时又促进了生态系统的
    物质循环
    物质循环
    ．
    （3）一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．根据下表回答问题：
    原因 哺乳动物 鸟类
    偷猎 31% 20%
    丧失栖息地 32% 60%
    外来物种 17% 12%
    其它原因 20% 8%①根据以上数据分析鸟类、哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是
    偷猎、栖息地丧失
    偷猎、栖息地丧失
    ．
    ②请你运用所学知识，写出保护濒危生物的有效措施，至少写出两条
    建立自然保护区；建立濒危物种的种质库等
    建立自然保护区；建立濒危物种的种质库等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?宜昌）甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：
    甲 类别 动物名称 乙 类别 动物名称
    1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、鱼
    2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、
    蜘蛛、鱼    		 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛他们的分类依据分别是：甲：
    体温是否恒定
    体温是否恒定
    乙：
    体内有无脊柱
    体内有无脊柱
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲乙两同学根据不同的分类标准，对以下动物进行了简单的分类，如表所示：
     甲 类别 动物名称 乙 类别 动物名称
    1 燕子、野兔、蟒蛇 1 燕子、青蛙、野兔、鱼
    2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、
    蜘蛛、鱼    		 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛（1）甲中1、2的分类依据是
    是否终生用肺呼吸
    是否终生用肺呼吸
    ．乙中1、2的分类依据是
    体内是否有脊柱
    体内是否有脊柱

    （2）上述动物中属于节肢动物的是
    蜜蜂、蜘蛛
    蜜蜂、蜘蛛

    （3）野兔适应草食性的结构特征中，无
    犬
    犬
    齿，
    盲肠
    盲肠
    发达．
    （4）如果还要加鳄鱼这种动物进去，你认为应加在甲中的
    1
    1
    （数字）里面；章鱼应加在乙中的
    2
    2
    （数字）里面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示：如果甲依据的是“是否恒温”进行分类，那么乙是根据
     
    进行分类的．

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