Question

【题目】随州市某初中学校902班同学在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图一为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程，结果如图三所示。

该探究实验的实验目的是_________________________________________________。

在实验时，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵进行____________，将叶片中的淀粉消耗完。

叶片进行脱色处理后，向叶片滴加碘液，稍等片刻，用清水冲掉碘液，看的的现象是___________________________________________________。

光合作用的过程，可以用下列式子表示，请补充完整。

_________

在上述过程中，绿色植物能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的_____________起了重要作用。

同学们经过多次实验发现，在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显。为了提高农作物产量，可采取的措施_________________。

Answer 1

【答案】 （1）光是否是绿叶制造有机物的必要条件 （2）呼吸作用 （3）见光部分遇碘液变成蓝色 （4）光能 物质循环 （5）增强光照强度

【解析】（1）实验过程中对叶片进行了遮光处理，因此，探究的问题是光是否是绿叶制造有机物的必要条件。在实验时，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵进行呼吸作用，将叶片中的淀粉消耗完。

（2）叶片进行脱色处理后，向叶片滴加碘液，稍等片刻，用清水冲掉碘液，可以看到，遮光部分不变蓝，为遮光部分变成蓝色，由此说明未遮光部分产生了淀粉。

（3）

光合作用的表达式为：在植物光合作用的过程中，绿色植物能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的碳-氧平衡具有十分重要的作用。

（4）同学们经过多次实验发现，在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显。为了提高农作物产量，可采取的措施增强光照强度。