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    2．科学家为了证明某一观点做了如下实验：
     1 2 3 
     对蝌蚪的处理 切除甲状腺 
     切除甲状腺+甲状腺激素    		 正常+甲状腺激素
     实验结果 停止发育，不能发育成蛙 正常发育为蛙 提前发育为蛙
    （注：上述三组蝌蚪的其他饲养条件相同）
    由以上实验结果，你得出的实验结的是（　　）
    A．甲状腺分泌甲状腺激素
    B．甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育
    C．生长激素能促进蝌蚪的生长
    D．A和B

    分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

    解答 解：加入了甲状腺激素，蝌蚪的生长发育就快，提前发育为蛙，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用；切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关．甲状腺分泌的激素能够促进生长和发育．可见D符合题意．
    故选：D

    点评 解答此题的关键是明确甲状腺激素的作用，以及青蛙的发育过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验．根据实验请回答下列问题．
     试管编号1 2 3 4 
     馒头馒头碎屑  馒头碎屑  馒头碎屑  馒头碎屑 
     唾液 2ml
     唾液    		 A 2ml
     唾液
         		 2ml
     唾液
     搅拌 充分搅拌 充分搅拌不充分搅拌充分搅拌
     温度37℃ 37℃ 37℃ 80℃
     碘液 2滴 2滴 2滴 2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，如果选择1号和2号形成对照，应该在2号试管的A处加入2ml清水．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1和3两只试管进行对照．
    （3）若选取1号和4号试管为一组实验，变量为温度，4号试管滴加碘液，试管变蓝（选填“变蓝”或“不变蓝”）．
    （4）口腔对淀粉知识初步的消化作用，而彻底消化淀粉是在小肠内进行的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．感冒后正确的用药方法是（　　）
    A．直接服用抗生素B．遵医嘱用药
    C．选择价格高的药物D．感冒病情减轻使，就可以停止用药

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．仔细阅读下列资料，回答问题：
       资料1：世界气象组织不久前发布了《世界气候状况年度临时声明》，认为2012年是极端气候现象频发的一年．《声明》说，今年全球各地频现极端气候事件，北半球尤为明显，主要表现为热浪、干早、洪水和低温，不少气象学家将极端气候现象频发归咎于全球气候变暖．
        资料2：我国云南己经连续近4年干早．气候专家分析指出导致此次历史罕见早情的主要原因还是大气环流异常，当然，再加上人类不当活动也加剧了早情的发展．关于云南早灾的成因，学术界给出了一个普遍的结论：全球气候变暖，太平洋厄尔尼诺现象加剧破坏了大气结构，造成海洋季风无法登陆形成降雨．
        资料3：全球变暖是一种“自然现象”，人们焚烧化石矿物或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应：导致全球气候变暖．
    （1）导致温室效应的主要气体是二氧化碳，除了温室效应，全球性大气污染问题还包括酸雨和臭氧层破坏．
    （2）面对我省连续几年的干早，作为一名云南人，更应该“节约用水，从我做起”，在日常生活中我们应该怎样做到节约用水呢：用喷头淋浴洗澡；少用洗衣机洗衣服；不玩耗费水的游戏（如喷水枪、打水仗）；防止水管冻裂；用收集的家庭废水冲厕所等．（至少写一点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．在生活、生产实践中，最常用的分类方法是根据生物的经济价值进行分类，如把动物分为水产、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫等．

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