精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】“草→鼠→蛇→鹰”是某草原生态系统中的一条食物链,如图表示这4种生物相对数量的示意图,请回答:

(1)该生态系统中会影响草生长、分布的非生物因素有_____(写出两点即可).

(2)随着鼠的捕食过程,食物中的__________近入它的体内并沿着_____和食物网流动.

(3)该生态系统中草是生产者,因其能进行_____制造_____,释放氧气.

(4)图中丙对应的生物是_____,丁是_____

【答案】 阳光、空气、水、温度等 物质 能量 食物链 光合作用 有机物

【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成

(1)生态系统的非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,该生态系统中会影响草生长、分布的非生物因素有阳光、空气、水、温度等

(2)随着鼠的捕食过程,食物中的物质和能量进入它的体内,但是能量的流动是沿食物链逐级递减的,单向的,不循环
(3)该生态系统中草是生产者,能进行光合作用,制造有机物,释放氧气
(4)生态系统中存在食物链:草→鼠→蛇→鹰,根据能量流动原理,生物数量随食物链而减少,所以乙对应的应该是蛇,丙是草,丁是鹰,甲是鼠

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体的体细胞、精子、卵细胞和受精卵中,染色体的数目分别是

A. 46464646

B. 23232323

C. 46232346

D. 46232323

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量.首先,取一粒核桃仁,称其重量为5克,切取一部分用做实验材料,称其重量为0.5g,然后,组装了如图所示的实验装置.

(1)用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热,水量多少合适呢?水量过多,温度变化过小,不易读数;水量过少,则可能出现__现象,从而造成较大的误差.所以,将水量定为20毫升.

(2)为了尽可能减小误差,可为这套装置增设一个防止热量散失的部件,请在如图所示装置上画出该部件的示意图.(能够简单表达设计意图即可)______________

(3)要获得较为准确的测量结果,什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开,并记录温度计上显示的温度呢?经过讨论,形成了以下三种不同意见,其中最为科学合理的是__(填字母).

A.火焰熄灭时

B.核桃仁灰烬凉透时

C.温度计显示的温度不再升高时

(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量.测定锥形瓶中水的温度升高了10℃,请计算这粒核桃仁中含有的能量(不考虑能量散失造成的误差)__焦.

(5)从这粒核桃上再取相似大小的两块,分别用相同的装置、同样的做法重复测量,计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦.根据这三次计算的结果,确定最接近这粒核桃仁含有能量真实的数值

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列分类单位中所包含的生物的亲缘关系最密切的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】制作发酵食品的正确操作步骤依次是

A. 灭菌、发酵、接种、密封

B. 灭菌、接种、密封、发酵

C. 灭菌、密封、发酵、接种

D. 密封、灭菌、接种、发酵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列最适于霉菌生长的环境是

A. 干燥的衣物

B. 煮沸且密封的牛肉汁

C. 潮湿的粮食堆

D. 煮沸的开水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】社会行为有利于动物群体的生存,下列具有社会行为的动物是

A花盆下的一群鼠妇 B花丛中的一群蜜蜂

C池塘中的一群青蛙 D桑叶上的一群家蚕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是菜豆种子基本结构模式图,请据图回答问题:

(1)请写出下面序号所代表的结构名称[①][②][③]
(2)是新植物体的幼体,由[①][②][③][④]组成.
(3)菜豆种子的营养物质储存在[④]里.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行.请据图分析回答:

(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的;下午,兴趣小组的同学打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,这些气体来自植物的;傍晚,兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的 . (本小题空均要求填生理过程)
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B、C三个实验装置中最合理的是图 . 若要证明该结论应选取的实验装置组合是图
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的6 , 该结构是由一对之间的空隙形成的,图D中的2是组织.

查看答案和解析>>

同步练习册答案