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如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为________.
(2)图中A是________者,B是________者,它们之间通过捕食关系形成食物链和________.
(3)C是________者,主要包括营腐生生活的________和________.从图中分析可知,C对生态系统的物质________起着重要的作用.

解:生态系统是指在一定的地域内,生物与环境组成的统一整体.地球上 最大的生态系统是生物圈,包括地球上所以的生物及其生存环境.生态系统由生物成分和和非生物成分组成.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生产者、消费者和分解者.其中生产者有营自养生活的生物,主要指绿色植物,它们提供光合作用为生物通过营养、能量和氧气,是生态系统中最基本最关键的成分,被称为“生命之母”.消费者,主要指各种动物,它们提供取食获得促进了生态系统的能量流动和物质循环.生产者和消费者之间通过捕食关系形成了食物链和食物网,生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的.分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等,其作用是通过分解动植物遗体中的有机物,促进物质循环.
故答案为:(1)生物圈;(2)生产者,消费者,食物网;(3)分解,细菌,真菌,循环
分析:此题是一道基础知识题,考查的是生态系统的组成及各部分的作用.
点评:生态系统的组成及各部分的作用,是中考必考的.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州)如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为
生物圈
生物圈

(2)图中A是
生产者
生产者
者,B是
消费者
消费者
者,它们之间通过捕食关系形成食物链和
食物网
食物网

(3)C是
分解
分解
者,主要包括营腐生生活的
细菌
细菌
真菌
真菌
.从图中分析可知,C对生态系统的物质
循环
循环
起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:(8分)

⑴若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示
的生态系统称为         
⑵图中A是        者,B是       者,它们之间通过捕食关系形成食物链和        
⑶C是       者,主要包括营腐生生活的                。从图中分析可知,C对生态系统的物质         起着重要的作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:(8分)

⑴若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示

的生态系统称为          

⑵图中A是        者,B是       者,它们之间通过捕食关系形成食物链和        

⑶C是       者,主要包括营腐生生活的                 。从图中分析可知,C对生态系统的物质         起着重要的作用。

 

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科目:初中生物 来源:2011年初中毕业升学考试(福建泉州卷)生物 题型:填空题

如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:(8分)

⑴若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示
的生态系统称为         
⑵图中A是        者,B是       者,它们之间通过捕食关系形成食物链和        
⑶C是       者,主要包括营腐生生活的                。从图中分析可知,C对生态系统的物质         起着重要的作用。

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科目:初中生物 来源:2011年初中毕业升学考试(福建泉州卷)生物 题型:填空题

如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:(8分)

⑴若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示

的生态系统称为          

⑵图中A是         者,B是        者,它们之间通过捕食关系形成食物链和        

⑶C是        者,主要包括营腐生生活的                  。从图中分析可知,C对生态系统的物质          起着重要的作用。

 

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