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    如图为一农田生态系统，其中生活着小麦、杂草、蚜虫、田鼠等动植物。请据图回答： 

      

    (1)在这块农田中，水渠旁边的小麦与其他地方的比较起来，茎秆粗壮、穗大粒多。从遗传的角度看，这种变异属于        的变异。影响该变异产生的主要生态因素是        。

    (2)为了提高小麦产量，你认为应如何对生物因素进行控制?   

    (3)农民伯伯为了消灭蚜虫，经常喷洒农药，这样做带来的负面影响是        。

        请你为他提供一种更好的方法         。

    (1)不遗传  水  (2)除草、杀虫、灭鼠

    (3)造成环境污染(污染作物)  进行生物防治(引入蚜虫的天敌)

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?江宁区一模）如图为某农田生态系统的食物网，请据图分析回答：
    （1）图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的表示出来的生物成分有
    分解者（腐生细菌和真菌）
    分解者（腐生细菌和真菌）
    ．
    （2）该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是
    草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
    草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
    ．
    （3）若该生态系统受到重金属盐的污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是
    猫头鹰
    猫头鹰
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?威海）如图为一农田生态系统，其中生活着小麦、杂草、蚜虫、田鼠等动植物．请据图回答：
    （1）在这块农田中，水渠旁边的小麦与其他地方的比较起来，茎秆粗壮、穗大粒多．从遗传的角度看，这种变异属于
    不遗传
    不遗传
    的变异．影响该变异产生的主要生态因素是
    水
    水
    ．
    （2）为了提高小麦产量，你认为应如何对生物因素进行控制？
    （3）农民伯伯为了消灭蚜虫，经常喷洒农药，这样做带来的负面影响是
    造成环境污染（污染作物）
    造成环境污染（污染作物）
    ．请你为他提供一种更好的方法
    进行生物防治（引入蚜虫的天敌）
    进行生物防治（引入蚜虫的天敌）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统，请回答：
    （1）图中生产者是
    草
    草
    ，食物链不包括生态系统中生物部分的
    分解者
    分解者
    ．
    （2）该食物网中有
    4
    4
    条食物链，请写出其中最短的一条食物链是
    草→鼠→鹰
    草→鼠→鹰
    ．
    （3）图中的各种生物，数量最多的是
    草
    草
    ；数量最少的是
    鹰
    鹰
    ．
    （4）昆虫与草之间是
    吃与被吃
    吃与被吃
    关系．昆虫与鼠之间是
    竞争
    竞争
    关系．
    （5）在自然状态下，图中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定，这说明生态系统具有
    自动调节
    自动调节
    能力，但这种能力是
    有一定限度
    有一定限度
    ．
    （6）如果该生态系统受到有毒物质DDT的污染，上述生物中，受毒害最大的是
    鹰
    鹰
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图为一农田生态系统，其中生活着小麦、杂草、蚜虫、田鼠等动植物．请据图回答：
    （1）在这块农田中，水渠旁边的小麦与其他地方的比较起来，茎秆粗壮、穗大粒多．从遗传的角度看，这种变异属于______的变异．影响该变异产生的主要生态因素是______．
    （2）为了提高小麦产量，你认为应如何对生物因素进行控制？
    （3）农民伯伯为了消灭蚜虫，经常喷洒农药，这样做带来的负面影响是______．请你为他提供一种更好的方法______．

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