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考点:生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式.
解答:解:猫头鹰吃老鼠,二者存在吃与被吃的关系,为捕食关系.
蚂蚁搬运食物,需要许多蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成,因此属于合作关系.
田里的水稻与杂草为争夺养分而形成竞争关系.
蛔虫在猪的小肠里,从猪的身体里获得利益,属于寄生关系.
两只公狮为了争夺王而战,属于斗争关系.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟卵的主要部分是(  )
A、卵白B、卵黄C、胚盘D、卵黄膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图;请据图回答:

(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者,图中的草属于
 
,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
 

(2)图中最长的一条食物链是:草→食草昆虫→
 
 
→蛇→猫头鹰.
(3)图中食物网包含
 
条食物链.
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会
 
 (填“减少”或“增加”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明上了一天的课,回到家里,得意地对妈妈说:“今天,生物老师为我们介绍了人体内流动的组织--血液.血液中包括有血浆和血细胞.原来,血细胞可是我们人体的‘好朋友’.它们当中有的像勤劳的搬运工,有的像忙碌的修补匠,还有的像是英勇的战士,保卫着我们的身体健康.”小明妈妈不禁摸不着头脑.你能结合血液的组成帮助小明的妈妈弄清楚:
(1)“搬运工”是
 
;“修补匠”是
 
;“战士”是
 

(2)什么叫做贫血?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统的组成图解,请你补充完整.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统部分模式图,请据图回答(示例[①]肝脏):
(1)图中[②]
 
内表面有许多环形
 
,其表面有
 
,增大了吸收面积.
(2)蛋白质开始在[
 
]
 
内被消化,最终在[②]内消化成
 
,吸收进入血液.
(3)餐后,血液中的葡萄糖含量升高.这时,[
 
]中的
 
分泌增加,以调节血糖浓度.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中甲图有五种动物,乙图为其相应的分类图解.根据所学知识,请在乙图括号中填写上相应动物的字母代号.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体需要的主要营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、
 
、无机盐和维生素六大类营养物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓的体表靠近其身体前端的几节上有一个粗大的指环,这部分叫(  )
A、体节B、刚毛C、鳃部D、环带

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