外界气体进入肺的途径是( )A．鼻→咽→喉→气管→支气管B．口→鼻→喉→气管→支气管C．咽→口→鼻→喉→支气管D．支气管→口→喉→鼻→气管题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

外界气体进入肺的途径是（　　）

A．鼻→咽→喉→气管→支气管	B．口→鼻→喉→气管→支气管
C．咽→口→鼻→喉→支气管	D．支气管→口→喉→鼻→气管

试题分析：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．
故选A

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

既属于消化系统，又属于呼吸系统的，而且是空气和食物进入人体的共同通道是（　　）

A．口腔

B．鼻腔

C．咽

D．喉

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科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

在探究馒头在口腔中的消化过程时，作如下处理：

（1）馒头的主要成分是______，其特性是遇碘变______．
（2）该实验中，如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，则作为对照实验的两支试管编号分别为______；
（3）该实验中，如果只探究唾液对馒头的消化作用，则作为对照实验的两支试管编号分别为______；
（4）将三支试管放入37℃温水10分钟全取出，滴加碘液，不会变蓝的是______号试管．分析其原因______．
（5）实验中使用37℃温水的理由是______．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”而设计的一组对照实验．

试管编号	A	B
加入物质	淀粉液2毫升清水2毫升	淀粉液2毫升唾液？毫升
反应温度和时间	37℃、10分钟	37℃、？
滴加碘液	2滴	2滴

（1）根据对照实验原理，B试管应加入唾液______毫升，保温时间为______分钟．
（2）实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在______．
（3）唾液中的______酶能促进淀粉的分解，因此本实验观察到的现象应该是：A试管______，B试管______．（选填“变蓝”或“不变蓝”）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

下图中图一为呼吸系统组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题。

(1)人体进行呼吸的主要器官是图一中的[　　]________，[　　]____________不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润。
(2)图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由____层扁平上皮细胞构成，这有利于进行________________。
(3)图二中a代表的物质是________________，血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后，成分变化是________含量增加。
(4)图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图一中[③]________应处于________状态。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

鼻黏膜内有丰富的毛细血管，这些毛细血管的作用是

A．黏附细菌

B．消除杂物

C．分泌黏液

D．温暖冷空气

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科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

呼吸道能对吸入气体进行处理，使到达肺的气体变得、、，减少对肺的刺激。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题