精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

生物圈中的绿色植物分为若干类群.没有根、茎、叶的分化,大气中的氧气主要来源于它的植物类群是________;为人类提供粮食、蔬菜、木材等,与我们关系最为密切的植物类群是________.而生物圈中最高等的植物类群是________.

藻类植物    被子植物    被子植物
分析:绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物;孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物又分为裸子植物和被子植物,被子植物又称为绿色开花植物.
解答:藻类植物大多生活在水中,少数生活在陆地上,种类多种多样,有单细胞的,如衣藻、硅藻等,有多细胞的,如水绵、海带、紫菜、裙带菜等,藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,其中衣藻细胞内有杯状的叶绿体,水绵细胞内是带状的叶绿体,它们的全身都能进行光合作用,释放氧气,是空气中氧气的重要来源.被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,是最高等的绿色植物,如小麦、玉米等能为人类提供粮食,有的能提供蔬菜、水果、花卉和木材等.被子植物又名绿色开花植物,是植物界最高级的一类,是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物;被子植物种类繁多,分布广泛,现知被子植物共1万多属,约20多万种,占植物界的一半多;被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官,种子外面有果皮包被,具有独特的双受精现象,是植物界中结构最复杂的类群;被子植物与人类的关系密切,人们的衣、食、住、行之所需都直接或间接来自被子植物,有些被子植物还具有药用、观赏、净化空气的作用.可见和人类关系最密切、也是植物界最高等、结构最复杂、种类最多的植物类群是绿色开花植物.
故答案为:藻类植物;被子植物;被子植物
点评:此题考查了藻类植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用,请分析回答

(1)通过图所示实验,可以得出的结论是
植物的呼吸作用释放二氧化碳
植物的呼吸作用释放二氧化碳
.在实验中B装置的作用是
检验空气中二氧化碳是否被除净
检验空气中二氧化碳是否被除净

(2)C处玻璃罩不能透光的原因是
防止植物进行光合作用
防止植物进行光合作用

(3)图示实验完成后,如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧,你的操作方法及实验现象分别是:
打开瓶塞,立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内;燃烧的蜡烛立即熄灭
打开瓶塞,立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内;燃烧的蜡烛立即熄灭

(4)植物和动物均能进行呼吸作用,在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是
线粒体
线粒体
,进行呼吸作用的意义是
为生物体的各项生命活动提供能量
为生物体的各项生命活动提供能量

(5)实验后,拿开C玻璃罩,会发现其内壁上有许多小水珠,这些小水珠主要来自植物的
蒸腾作用
蒸腾作用
,绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是
促进了生物圈中水循环的进行
促进了生物圈中水循环的进行

(6)C中的绿色植物为被子植物,你认为“被子”两字的具体含义是
种子外有果皮包被
种子外有果皮包被

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析:
(1)将甲图植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的
氧气
氧气
(气体).
(2)绿色植物能调节生物圈中的碳一氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的.请你写出光合作用的文字表达式.
(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行
蒸腾
蒸腾
作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎的
木质部
木质部
中的导管自下往上运输来的.
(4)将乙图植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时.将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是:植物进行了
呼吸
呼吸
作用,释放出
二氧化碳
二氧化碳
(气体).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网某同学用玉米幼苗作实验材料,利用如图实验装置进行实验活动,装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封.钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,并将装置放在暗处一段时间后,小烧杯的石灰水变浑浊,由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了
 

(2)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是
 
.要完成这一探究的问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为
 
.研究植物的该生命活动时,实验前应将以上两个装置放在黑暗地一昼夜,目的是使叶片中原有的
 
运走耗尽,以免影响实验的效果.
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
 
作用.
(4)绿色植物调节生物圈中的碳-氧平衡.制造有机物,都是与光合作用分不开的,小莉同学在演板时书写光合作用过程表达式还存在完善之处,请你补充完整.
二氧化碳+水 
叶绿体
 
  有机物
储存着能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

2007年世界自然基金会向全球发出倡议开展“地球一小时”活动.倡议个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六的20时30分至21时30分熄灯一小时,来表明对气候变化行动的支持.“地球一小时”活动倡导的是一种低碳生活理念,目的就是让人们逐渐都具有节能减排的意识.低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式.
(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样,会消耗大气中的
 
,并释放出
 

(2)一公顷树林,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,并释放出60-400千克的氧气,这是依靠植物
 
作用,因此,绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的
 
平衡.
(3)吸烟不仅违背“低碳”的生活方式,而且主要对人体的
 
系统造成严重危害.
(4)在日常生活中,你应如何响应“低碳”生活方式?
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:期末题 题型:填空题

生物圈中的绿色植物,可以分为四大类群,分别是                                                植物。

查看答案和解析>>

同步练习册答案