【题目】面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,党的十八大报告指出,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,请据图回答下列问题。
(1)生态系统是在一定的空间范围内,____和____所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一个湖泊等,都可以看作是一个生态系统。
(2)图中共有____条食物链。如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染,那么生物体内含有的农药浓度最高的生物是____。
【答案】 生物 环境 4 猫头鹰
【解析】(1)生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分,其中环境就是生物生存的非生物条件,包括阳光、空气、水、土壤等。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等;其中植物是生产者,能进行光合作用制造有机物,体内有机物含量最多。因此,图中有机物含量最多的生物是水稻,它是生产者。
(2)在生态系统中,生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链。图中共有4条食物链:水稻→田鼠→猫头鹰;水稻→鸟类→蛇→猫头鹰;水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰;水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。多条食物链交织在一起叫食物网。有毒物质在生物体内不易被排出和分解,随着食物链逐级积累,猫头鹰的营养级别最高,所以它的体内的有害农药含量最多。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于下列四幅图片,说法正确的是( )
①蝗虫 ②家蚕 ③青蛙 ④麻雀
A. 生物的多样性和适应性是自然选择的结果
B. ①②生物的发育都属于完全变态发育
C. ③有抱对行为,其生殖方式是体内受精
D. ④胚胎发育的部位是鸟卵中的气室
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。
(1)图(二)直方图中的甲乙丙丁戊分别代表图(一)中哪种生物?(填写图中字母)
甲 ;乙 ;丙 ;丁 .
(2)图(二)中,能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是 ;图(一)示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答:
(1)从生态系统的成分看,水稻属于______.除了图中表示出的成分外,该生态系统还应有______、非生物的物质和能量。
(2)请写出图中最短的一条食物链:______。
(3)生态系统受到一定程度干扰时,各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态,这种相对稳定的状态称为______。
(4)流经该生态系统的所有能量最终都是来自______能。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请观察蝗虫的外部形态图,回答问题。
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为________、_________、_____ 三部分,其中有发达肌肉的是[ ]__________。
(2)图中[]______是它的飞行器官,它有___________对足,跳跃时主要靠图中[ ]___________,运动器官都着生在___________。
(3)蝗虫的呼吸器官是___________。
(4)蝗虫的哪些特点使其适应陆地及空中生活? 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法,下图中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程( )
A.细胞分裂,细胞分裂 B.细胞分化,细胞分化
C.细胞分裂,细胞分化 D.细胞分化,细胞分裂
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