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如图中①表示的是
 
,②表示的是
 

③表示的是
 
,⑤表示的是
 
.图
 
表示吸气,此时胸廓的容积
 
,肺处于
 
状态.
考点:呼气和吸气
专题:
分析:图示模拟的是膈肌运动的模拟示意图,图中①玻璃管代表的是气管,②玻璃管代表支气管,③小气球代表的是肺,④钟罩代表的是胸廓,⑤橡皮膜代表的是膈肌,结合图示明确各部分的结构名称进行解答.
解答:解:根据分析及图示可知:①玻璃管代表的是气管,②玻璃管代表支气管,③小气球代表的是肺,④钟罩代表的是胸廓,⑤橡皮膜代表的是膈肌.
图示B表示的是吸气,此时膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;图中B膈肌顶部下降,肺扩张,表示吸气.
   当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.图中A膈肌顶部升高,肺缩小,表示呼气.
故答案为:①气管;   ②支气管;  ③肺;  ⑤膈肌; B; 增大;  扩张
点评:解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

胃能吸收的物质是(  )
A、无机盐B、葡萄糖
C、维生素D、氨基酸

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和大部分真菌个体很小,通常不容易用肉眼观察到.小明同学用培养细菌或真菌的一般方法,培养细菌或真菌进行观察和比较.请回答:(提供实验所需的所有材料用具)
(1)根据培养细菌或真菌的步异,他首先要配制含有营养物质的培养基;接着进行
 
;再将少量细菌或真菌放在培养基上,这个过程叫
 
;最后将这个培养皿放在温暖的地方培养.
(2)一段时间后,培养基上可见到单个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,称为
 
.我们可从这些集合体的形态、大小和
 
大致区分细菌和真菌,及它们的不同种类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞(甲)和动物细胞(乙)的结构示意图,请据图回答问题:
(1)观察以上甲、乙两图,它们最主要的区别是乙图细胞缺少细胞基本结构中的[A]
 

(2)[E]叶绿体是进行
 
作用的主要场所.
(3)[F]
 
与细胞的吸水和失水有关.
(4)含有遗传物质,能传递遗传信息的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我市的茶山杨梅个大核小,味道可口,深受大家喜爱.
(1)杨梅生命活动的基本结构和功能单位是
 

(2)为了保持茶山杨梅的优良性状和加快繁殖速度,果农用嫁接的方法进行栽培,这种生殖方式属于
 
生殖.
(3)杨梅富含糖类.人使用杨梅后,糖类主要在消化系统的
 
中背消化和吸收.(填一器官名称)
(4)茶山杨梅常在“夏至”前后下市,此时地球处在如图中的
 
位置附近.(填写字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

“营养膳食宝塔”分为五类、其中谷类含
 
较多;肉类含
 
和脂肪较多;蔬菜水果含
 
和无机盐多一些;奶和奶制品含
 
、脂肪、部分维生素和
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

红细胞、白细胞和血小板都没有细胞核.
 
  (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

消化系统由
 
 
组成.其中
 
是人体最大的消化腺.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中不是小肠的消化和吸收相适应特点的是(  )
A、小肠内壁有小肠绒毛
B、小肠中有很多消化腺,能分泌消化液
C、小肠上端与胃相通,下端与大肠相通
D、小肠绒毛壁仅有一层上皮细胞

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