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    生命在生物圈中世代延续，生生不息，是因为生物个体能够通过
     
    和
     
    延续和发展．
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息．
    解答：解：生殖是指性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延．保证生命的连续性．发育是指在生长的基础上，生物体形态、结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡．生长与发育同时进行，生长是发育的基础．
    故答案为：生殖；发育．
    点评：解此题的关键是理解生命在生物圈中的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    高级神经活动是指（　　）
    A、人所有的反射活动
    B、只有人能进行的反射活动
    C、大脑皮层参与的条件反射活动
    D、脊髓神经中枢参与的条件反射

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是心脏结构示意图，请据图回答：
    （1）心脏壁是由
     
    组织构成的．
    （2）血液从左心室出发，回到右心房，这是
     
    ．
    （3）心脏中的血液能按一定的方向流动，而不出现倒流，是因为心房与心室之间、心室与动脉之间具有
     
    结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    火腿肠是我们日常生活中经常食用的一种食物．
    （1）从食品安全的角度考虑，购买火腿肠时，应关注食品包装上的哪些内容呢？
    （2）火腿肠中含丰富的
     
    ，是构成人体细胞的重要物质，其消化后的最终产物是
     
    ．
    （3）有些火腿肠添加某些物质可以防治疾病，像加碘盐可防治
     
    ，加铁化酱油可以防治
     
    那样．
    （4）既然火腿肠这么方便，也有营养，是否能长期大量食用呢？为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    北京2008年奥运会环境标志体现了人与自然的和谐统一．自然界中的绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的
     
    ，释放
     
    ，维持生态圈的碳--氧平衡，从而改善空气质量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于器官的是（　　）
    A、花生米、大豆粒
    B、萝卜、小麦种子
    C、西瓜瓤、桃子果肉
    D、苹果、梨花

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    形成一个气孔的保卫细胞的数目一般为（　　）
    A、5个B、4个C、3个D、2个

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是使用显微镜的操作步骤图，请据图作答：
    （1）请按编号依次将操作显微镜的正确顺序排列起来．
    ①
     
      ②
     
      ③
     
      ④
     
      ⑤
     

    （2）图中属于取镜的是
     
    ，属于对光的是
     
    ，属于观察的有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    耳带给我们一个美妙的声音世界，让我们感受到音乐的魅力，使人和人之间能相互走进对方的心灵，看图填出横线指示的各部分结构名称，并根据图回答问题：
    （1）把结构名称填在横线上：
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ，
    ⑤
     
    ，⑥
     
    ，⑦
     
    ．
    （2）人的耳分
     
    、
     
    和
     
    三个部分
    （3）一个人有
     
    块听小骨．
    （4）明明感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过哪个结构浸染到中耳
     

    A． 外耳道B． 咽鼓管C． 喉D． 耳郭．

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