A. | 昆虫的无翅和残翅不能遗传 | |
B. | 无翅或残翅昆虫数量增加是人工选择的结果 | |
C. | 残翅与翅正常的昆虫个体染色体数目和形态不同 | |
D. | 与正常翅相比,无翅或残翅是有利的变异 |
分析 (1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,如昆虫的无翅和残翅.
(2)在经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫,这是自然选择的结果.由于这些海岛上经常刮大风,哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫,就常常被大风吹到海里淹死,这是不适者被淘汰.而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就多,这是适者生存.经过一段时间的自然选择之后,岛上无翅或残翅的昆虫就特别多,少数能飞行的昆虫翅异常发达.这种两极分化现象产生的原因是自然选择的结果.
(3)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象,按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异,可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.
解答 解:A、无翅或残翅这种性状是遗传物质改变引起的变异,因此可以遗传给后代,A错误;
B、无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就多,这是适者生存.因此无翅或残翅昆虫数量增加是自然选择的结果,B错误;
C、残翅与翅正常的昆虫个体染色体数目和形态相同,C错误;
D、无翅或残翅的变异都是适应环境的,有利于昆虫的生存,因此与正常翅相比,无翅或残翅都是有利变异,D正确.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、变异的类型以及变异的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从结构层次上说,地瓜属于器官 | |
B. | 依形态结构不同分类,地瓜属于其他生物 | |
C. | 从生物体构成说,地瓜属于果实 | |
D. | 地瓜的结构层次中有系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物虽然个体微小,但是与人类的生活有着密切的关系 | |
B. | 多数单细胞生物是鱼类的天然饵料 | |
C. | 草履虫对污水的净化有一定的作用 | |
D. | 所有的单细胞生物对人类都是有利的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
应用实例 | 生物技术 | |
A | 巴氏消毒法保存牛奶 | 食品保鲜 |
B | 制作米酒 | 发酵技术 |
C | 利用大肠杆菌生产胰岛素 | 转基因技术 |
D | “试管婴儿”的诞生 | 克隆技术 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种A比物种B简单、低等 | B. | 物种A比物种B复杂、高等 | ||
C. | 物种A出现在物种B之前 | D. | 物种A是由物种B进化而来 |
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