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【题目】下列有关生物分类说法,不正确的是(  )

A. 生物分类的基本单位是种

B. 生物分类的目的是为了了解不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系

C. 蝙蝠在分类上属于鸟纲

D. 桃树分类的重要依据是花、果实、种子

【答案】C

【解析】

生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中基本单位是种,A正确;
分类单位越大,所包含的生物共同特征越少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近通过生物的分类,可以了解不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系,B正确;
蝙蝠在分类上属于哺乳纲,C错误;
分类的重要依据是花、果实、种子,D正确

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察善于飞行的鸟,可发现它们的体形呈流线型,这样的体形有利于(  )

A. 减少飞行中空气的阻力 B. 增加飞行中空气的动力

C. 减轻身体的重量 D. 方便鸟类进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在植物园或者公园里,可以看到不同植物的标牌,标牌上写着植物的 ( )

A. 属名、种名

B. 纲名、种名

C. 界名、种名

D. 纲名、属名

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是(  )

A. 液泡

B. 叶绿体

C. 线粒体

D. 细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】病毒、细菌对人类生活有何影响?举例说明。

___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如表是某同学“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验记录表。10天后,甲组种子都没有萌发,最可能的原因是(  )

种子数

光照

水分

温度

现象

甲组

10粒

暗室

淹没种子

25℃

不萌发

乙组

10粒

暗室

适量

25℃

萌发

A. 温度太高 B. 没有光照 C. 实验时间过短 D. 空气不充足

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读以下村料请回答问题。

(一)预习思考:

水是生命之源,生命之本,人类的健康离不开水。当人类向水中排放污染物时,一些有益的水生生物会死亡,而一些耐污染的水生生物会加剧繁殖,大量消耗溶解在水中的氧气,使有益的水生生物因缺氧被迫迁栖他处,或者死亡。特别是有些有毒无毒,既难溶于水又易在生物体内累积,对人类造成极大的伤害。由此可见,水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量,甚至使生产不能进行下去。水的污染,又影响人民生活,破坏生态,直接危害人健康,损害很大。

(二)设问解疑

问:(1)能大量吞食细菌,净化污水的生物是?

A.变形虫 B.草履虫 C.衣藻 D.蜜蜂

答:能大量吞食细菌,净化污水的生物是______

问:(2)水中有毒物质会通过下列途径不断积累?

A.食物链 B.捕食 C.饮食 D.水流

答:水中有毒物质会通过下列途径不断积累______

问:(3)人类的活动使许多水城环境遭到破坏,污染源主要来自工厂污水的排放和生活污水的排放或农田中随雨水冲进水体等。具有净化水源,蓄洪抗旱功能的什么样的生态系统,该生态系统也被誉为什么?答:人类的活动使许多水城环境遭到破坏,污染源主要来自工厂污水的排放和生活污水的排放或农田中随雨水冲进水体等。具有净化水源,蓄洪抗旱功能的_______生态系统,该生态系统也被誉为:“_______”。

(三)简结转新

问:(4)作为中学生的你,能列举一例在日常生活中减少水城环境污染的措施吗。

答:__________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法错误的是 ()

A. 消化食物和吸收营养的主要器官是小肠,在这里淀粉被彻底分解成氨基酸

B. 不含消化酶的消化液是胆汁,它是由肝脏分泌的,参与脂肪消化

C. 唾液和胃液只含有一种消化酶

D. 肠液和胰液含有多种消化酶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一只雌蛾当着我的面,从蚕茧中脱颖而出,浑身还是湿漉漉的,接着它慢慢舒展双翅,展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛套、灰白相间的翅膀……这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用了哪种研究方法( )

A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 分类法

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