分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:(1)野大豆具有耐盐碱、抗寒、抗病等特点,其与其他品种杂交,可培育出一批抗寒、抗病的优良品种,这是利用了基因的多样性改良作物品种的实例.
(2)生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的单位,种是最基本的分类单位,同种的生物亲缘关系是最密切的,共同特征最多.上述资料提到的生物分类单位有:门、科、属、种,最大的分类单位是门.生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.资料中“<>”部分描述了大量的生物种类体现了生物多样性中的物种的多样性.
(3)通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野生环境以增加其种群数目,克隆虽然能增加大熊猫的种群数目,但是克隆不能改变大熊猫的基因组成,克隆出来的大熊猫基因组成都一样,不能增加大熊猫种群内基因的多样性,从遗传多样性的角度分析,这样做的最大弊端是造成了种群基因库中基因多样性的破坏.
(4)我们强调保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用.例如,保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木,相反,适时地、有计划地进行合理的采伐,不仅能获得林木产品,而且有利于森林系统的更新.野生动物及生态系统的保护也是这样.
故答案为:(1)基因
(2)门 生物种类
(3)破坏了种群基因库中基因的多样化
(4)合理地开发与利用
点评 此题涉及的知识面比较广,要熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 比较法和科学推测 | B. | 模拟实验 | ||
C. | 调查法和观察法 | D. | 设置对照实验 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个DNA分子上只有一个基因 | |
B. | 一条染色体通常含有一个DNA分子 | |
C. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | |
D. | 染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com