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    （2012?荆门）某同学用新鲜的猪心脏做灌流实验．他将水从猪心脏的主动脉灌入．该同学观察到的实验现象是水从下列哪种血管内流出？（　　）
    分析：本题考查的是血液循环的途径，首先明确血液循环途径包括：体循环和肺循环．
    解答：解：体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．所以血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，不能倒流．因为心房和心室之间，心室和动脉之间有瓣膜，保证血液只能流向一个方向．所以水从猪心脏的主动脉灌入，只能再从主动脉逸出．
    故选：B．
    点评：关于体循环和肺循环的路线，可结合着血液循环的图示掌握．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?荆门）某初中学校研究性学习小组的同学于6月中旬晴朗的一天，做了如下实验：从上午7点开始，在相同植株的同一位置上，每间隔4个小时，摘取一片生长状况都相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜．待摘取了4片叶子（依次为①号、②号、③号和④号）后，同时进行脱色处理，再滴加碘液．蓝颜色最浅的叶子是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?荆门）某同学感到身体不适，到医院去检查．经化验血液发现，白细胞的数目显著高出正常值．请回答下列问题：
    （1）当人体被不同的病菌感染时，体内白细胞的数目都会显著上升．这是人体的一种防御反应．这种免疫属于
    非特异性免疫
    非特异性免疫
    ．
    （2）医生为该同学开的药物是抗生素胶囊．将抗生素装在用淀粉制成的胶囊里服用，可以避免药物对胃的刺激．这是因为
    胃不能消化淀粉
    胃不能消化淀粉
    ．
    （3）抗生素被人体吸收后，最先到达的心脏的腔是
    右心房
    右心房
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?荆门二模）某公园内动植物种类繁多，近几年鸟叫声不知不觉多了起来，麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处可见．
    （1）从生态系统成分的角度考虑，麻雀属于
    消费者
    消费者
    ．
    （2）家燕喜食昆虫幼虫；麻雀既吃植物种子，也吃昆虫幼虫，二者构成
    竞争
    竞争
    关系．
    （3）麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等动物有促进公园生态系统
    物质循环
    物质循环
     的作用．
    （4）公园动植物种类越多，该公园生态系统越
    稳定
    稳定
    ．（填“稳定”、“不稳定”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?荆门二模）过量使用化肥会引起水体富营养化污染．为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用，某科学学习小组进行了以下课题研究．
    课题名称：比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用．
    实验材料：大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备．
    研究过程：取三个水箱，编号A、B、C，分别注入相同体积的富营养化河水，并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦．均置于适宜的环境中，定期测量各水箱水中的氮元素含量．
    （1）在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差，他们应该定期在每个水箱中添加一定量的
    蒸馏水
    蒸馏水
    ．（填“蒸馏水”或“富营养化河水”）
    （2）在收集事实证据时，该小组获得了以下氮元素含量的实验数据（单位为mg/L）．
    水箱号 0天 10天 20天 30天 40天
    A（放金鱼藻） 2.91 2.87 2.65 2.04 1.86
    B（放水葫芦） 2.91 2.48 2.10 1.50 1.32
    C（对照组） 2.91 2.90 2.90 2.89 2.90处理数据：在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图（2分）．
    （3）根据以上实验结果，该学习小组可以得出的结论是：水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素，但
    水葫芦
    水葫芦
    的吸收能力更强．
    （4）近年来，由于富营养化污染，很多河道都出现了水葫芦疯长，给河道环境及功能造成很大危害．如果任水葫芦在河道里自生自灭，你认为能否降低河道水体的富营养化污染？
    不能
    不能
    ．

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