精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
13.利用数学方法处理,解释数据是利用证据得出结论的重要环节,是科学探究的基本能力之一.下面是对图中的曲线图形分析得出的结论,其中不正确的是(  )
A.
该图为森林中两种生物的数量随时间变化曲线,则这两种生物之间构成捕食关系
B.
该图表示在一个密封的温室内测得48小时内二氧化碳体积分数的变化情况,则曲线b~c大幅度下降是植物光合作用的结果
C.
该图为血液流经人体某处血管时氧含量的变化曲线,则AB段表示肺部毛细血管
D.
该图丁为一个标准大气压下人体一次呼吸运动中肺内气压的变化曲线,则AC段表示吸气

分析 (1)生物和生物之间最常见的是捕食、竞争、合作、寄生等关系,由图中两条曲线可知,森林中这两种生物是相互依赖、相互制约的关系,由A图可知,不难判断是捕食关系.
(2)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程. 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.
(3)在肺循环中,血液流经肺部毛细血管网时,血液与肺泡内的气体发生交换,肺泡内的氧进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡.经过肺部毛细血管的气体交换,含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧多、颜色鲜红的动脉血.
(4)呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动,包括吸气过程和呼气过程,呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关.

解答 解:A、捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象.捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加,当捕食者数量增加到一定数量,被捕食者数量又会减少,二者表现为“你增我减”的不同步关系,A正确;
B、由图示可知,温室密封后于第二天的凌晨4点开始,二氧化碳的体积分数大幅下降,这是因为此时光照逐渐增强,植物的光合作用也逐渐增强,消耗了大量的二氧化碳;曲线c~d的成因是到了夜间,植物的光合作用停止,只进行呼吸作用,因而二氧化碳的体积分数又逐渐增加.曲线的b~c或d~e是每天的凌晨4点到下午的16点,此时段植物在光照下进行光合作用释放二氧化碳,因此,此时通风可以增加温室内二氧化碳的浓度,从而增加了光合作用的强度,B正确.
C、如果图中AB段表示肺部毛细血管,血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧气扩散进入血液,血液的氧气含量增多,则该曲线表示氧气在血液中的含量变化,C正确;
D、人在平静状态下,肋间肌收缩时,肋骨向上向下运动,使胸廓的前后景和左右镜都增大,同时膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过程.相反呼气与之过程大致相反.图中AC段肺内气压大于大气压表示呼气,肋间肌和膈肌都舒张,D错误.
故选:D

点评 解答此题的关键是理解图中两种数量变化的因果关系,属于重点内容,需要细心解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.能够正确表示控制同一性状的一对基因图是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.以下各项叙述中,与动物社会行为无关的是(  )
A.一群狒狒组成严格的“等级社会”B.蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢
C.蜂群中的蜂王由工蜂喂养D.母鸡带着一群小鸡在觅食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图分别为青霉和匍枝根霉的形态图,观察并完成下列问题:
(1)从形态上可知,青霉是图中的B(填字母).
(2)A中的③和B中的⑥都是营养菌丝,可以伸入到营养物质里吸取有机养料.
(3)两种真菌成熟时顶端呈现青绿色或黑色的是孢子,散落在适宜环境中可以萌发成新个体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是“生物圈中碳-氧平衡”示意图,请分析回答:

(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是光合作用,B是呼吸作用.
(2)图中控制两种气体进出植物体的门户是气孔,它也是植物进行蒸腾作用时水分散失的通道.
(3)以下叙述不符合事实的是B(填字母).
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳-氧平衡
(4)在维持生物圈中碳-氧平衡方面人类应该怎么做?植树造林.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:
(1)取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
(2)将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中,深5cm.
(3)把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察,记录实验结果.
花盆编号培养条件
1室温(20℃),光照充足,适量浇水
2室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3室温(0℃),光照充足,适量浇水
4室温(20℃),光照较暗,适量浇水
5室温(20℃),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死.
6室温(20℃),光照较暗,不浇水
(1)该实验探究了几个非生物因素对马铃薯生长发育的影响.其中1号和3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响,1号和2号花盆组合的实验变量是光.
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于无性生殖.
(3)5号花盆中的马铃薯最终会死亡,原因是缺少空气.
(4)你认为该实验设计是否存在缺陷?是,理由是每个花盆中只埋入一块马铃薯,其观察结果具有偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.其显微镜的目镜有5×,10×,显微镜有10×,20×,此显微镜的放大倍数可以有(  )
A.5种B.4种C.3种D.2种

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列各项属于非特异性免疫的是(  )
A.给被狂犬咬伤的病人注射血清蛋白B.吞服预防脊髓灰质炎的糖丸
C.接种卡介苗预防结核菌D.吞噬细胞吞噬病原体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关人类繁殖和发育的叙述中不正确的是(  )
A.胎儿与母体进行物质交换的重要结构是输卵管
B.精子与卵细胞结合的部位是输卵管
C.胎儿从母体产出的过程叫分娩
D.用母乳喂养比用普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育

查看答案和解析>>

同步练习册答案