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    下图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请回答：
    （1）图中甲、乙、丙、丁分别代表_________、_________、___________、__________。
    （2）在甲、丙、丁三类生物中，数量最多的是________，最少的是__________。
    （3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中形成的食物链是___________。如果图中的丁大量死亡，图中____________的数量先增加后减少，导致生态失去平衡。
    （4）图中还缺少组成该生态系统的_____________部分。
    （1）生产者      分解者      消费者      消费者
    （2）甲     丁
    （3）甲→丙→丁     丙
    （4）非生物
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?泉港区质检）下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．

    （1）在此生态系统中，生产者是
    水草、浮萍、水绵； 鱼、虾
    水草、浮萍、水绵； 鱼、虾
    （3种），消费者是
    鱼、虾
    鱼、虾
    （2种）．在该生态系统中，没有画出的生物成分是
    分解者和非生物部分
    分解者和非生物部分
    ．
    （2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自
    太阳光
    太阳光
    ，能量沿食物链和
    食物网
    食物网
    传递．
    （3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会
    减少
    减少
    ．如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是
    黑鱼
    黑鱼
    ．
    （4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于
    稳定
    稳定
    状态，这说明生态系统具有一定的
    自我调节
    自我调节
    能力．
    （5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的
    光合
    光合
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图为某生态系统示意图，请据图回答．
    （1）此生态系统中的植物属于
    生产者
    生产者
    ，各种动物属于
    消费者
    消费者
    ，它们之间主要是
    捕食
    捕食
    的关系．
    （2）该生态系统有
    9
    9
    条食物链，请写出最长的一条：
    A→C→B→D→G或A→C→E→D→G
    A→C→B→D→G或A→C→E→D→G
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．

    （1）在此生态系统中，生产者是
    水草、浮萍、水绵
    水草、浮萍、水绵
    （3种），消费者是
    虾、鱼
    虾、鱼
    （2种）．在该生态系统中，没有画出的生物成分是
    分解者
    分解者
    ．
    （2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自
    太阳光
    太阳光
    ，能量沿食物链和
    食物网
    食物网
    传递．
    （3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会
    减少
    减少
    ．如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是
    黑鱼
    黑鱼
    ．
    （4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于
    相对稳定
    相对稳定
    状态，这说明生态系统具有一定的
    自动调节
    自动调节
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是草原生态系统图，请回答下列问题：
    （1）此图中的生产者是
    绿色植物
    绿色植物
    ．消费者中，草食动物是
    兔、蚱蜢
    兔、蚱蜢
    ，肉食动物是
    鹰、蛇等
    鹰、蛇等
    （填两种即可）．
    （2）此图中含有
    3
    3
    条食物链，它们相互连接构成了
    食物网
    食物网
    ．生产者与消费者的关系是
    吃
    吃
    与
    被吃
    被吃
    的关系．蚯蚓和蜥蜴之间是
    竞争
    竞争
    关系．
    （3）此图中最短的一条食物链可表示为
    绿色植物→兔→鹰
    绿色植物→兔→鹰
    ．体内有毒物质含量最高的是
    鹰
    鹰
    ．

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