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如图为桃花的结构示意图,请据图分析回答:
(1)该图表示的是桃花的
传粉
传粉
过程,花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
(双)受精
(双)受精

(2)桃树体细胞的染色体数目是16条,那么图中②结构内的染色体数目是
8
8
条,花瓣的细胞内的染色体的数目是
16
16
条.
(3)花色在遗传学上称为
性状
性状
,假设该桃树控制花色的基因组成为Bb(B为红色.b为白色),请你判断图中①结构内的花粉所携带的基因是
B、b
B、b

该花经过发育后所形成的种子种下去长成新的植株,这种生殖方式称为
有性生殖
有性生殖

(4)在生产实践中,桃树和苹果树等常用
嫁接
嫁接
技术来繁育优良品种,这种技术操作时的关键是要使
接穗和砧木的形成层
接穗和砧木的形成层
紧密结合在一起.
分析:本题考查植物的结构层次、传粉与受精及果实与种子的形成中基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,分析解答.
解答:解:(1)花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫传粉.有异花传粉和自花传粉,图中属于自花传粉.花粉受到柱头黏液的刺激萌发后生出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠的珠孔.将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合,形成受精卵.这过程就叫受精.而后受精卵发育成种植的胚;胚珠发育成种子;子房发育成果实.
(2)体细胞中染色体是成对存在的,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,成单存在.桃树体细胞的染色体数目是16条,在由于花粉内有精子,那么图中结构内的花粉的染色体数目应该属于生殖细胞精子的染色体数目,应该减半为8条.
(3)大写字母为显性基因,小写字母为隐性基因,假设该桃树控制花色的基因组成为Bb(B为红色,b为白色),在形成精子的时候两两分开,花粉的精子所携带的基因为B、b,利用种子繁殖后代属于有性生殖.
(4)在生产实践中,桃树和苹果树等常用嫁技术来繁育优良品种,这种技术操作时的关键是要接穗和砧木的形成层使紧密结合在一起.
故答案为:
(1)传粉;(双)受精
(2)8;16
(3)性状;B、b;有性生殖
(4)嫁接;接穗和砧木的形成层
点评:结合传粉与受精及果实与种子的形成考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,有一定难度,是一好题.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?百色)如图 为桃花的结构示意图,图中④在受精作用完成后,将发育成(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为桃花的结构示意图,请据图回答问题(“[]”中填写序号,“
1
1
”内填写文字).
(1)请写出下列标号所代表的结构的名称:
花药
花药
;⑨
卵细胞
卵细胞

(2)图中⑤和⑥构成了一朵桃花的
雄蕊
雄蕊

(3)经传粉受精后,⑨将发育成
,而图中
[①]
[①]
子房壁
子房壁
将发育成你所吃桃子的可食用部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为桃花的结构示意图,请据图分析回答.
(1)该图表示的是桃花的
传粉
传粉
过程,从图中可以看出其生殖方式为
有性
有性
生殖.
(2)花谢以后要结桃子,②受精后发育成

(3)桃肉是由
子房壁
子房壁
发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为桃花的结构示意图,请据图分析回答.
(1)从结构情况看,桃花属于
两性花
两性花
,理由是
花中既有雌蕊也有雄蕊
花中既有雌蕊也有雄蕊

(2)该图表示的是桃花的
传粉
传粉
过程,花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
(双)受精
(双)受精

(3)如果该植物在大棚中种植,为提高结果率,应采取的措施是
人工授粉(放养蜜蜂)
人工授粉(放养蜜蜂)

(4)桃鲜嫩的果肉是由
子房壁
子房壁
发育来的;在桃核内,能够发育成新个体的结构是由
受精卵
受精卵
发育来的.
(5)假如从该植株上取下一枝条,要想在短期内用这个材料培育出大量植株,应采取的措施是
组织培养
组织培养
,这种繁殖方式与种子繁殖的本质区别是
没有两性生殖细胞的结合
没有两性生殖细胞的结合

(6)假设该桃树控制花色的基因组成为Bb(B为红色,b为白色),请你判断图中①结构内的花粉所携带的基因是
B或b
B或b
,该花经过发育后所形成的种子长成的植株,再开出花的颜色可能是
红色或白色
红色或白色
.花色在遗传学上称为
性状
性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图为桃花的结构示意图,请据图分析回答.
(1)从结构情况看,桃花属于
 
.对于每一种绿色开花植物来说,花的形态和结构都是相对固定的.因此,人们总是把花的特征作为
 
的重要依据.
(2)请早该图表示出桃花的传粉过程.花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
 

(3)桃鲜嫩的果肉是由
 
发育来的;在桃核内,能够发育成新个体的结构是由
 
发育来的.

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