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10.请将下面的叙述,分别用连线归类为“事实”或“观点”

分析 事实是客观存在的物体、现象和事情等.观点是从一定的立场或角度出发,对事物或问题的看法.据此解答.

解答 解:科学家的观点是根据事实提出的,对同一个问题,科学家因为研究的方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点;对于同一个事实,科学家可能会有不同的看法,因此,在科学探究中,注意区分事实与观点是十分重要的.
①人类新个体的产生,要经历雌雄生殖细胞的结合,③北京人的化石发现于周口店的龙骨山是客观存在的物体和现象,属于事实;
②人类的始祖在非洲,④某夫妇有身体缺陷,可以通过试管婴儿技术生育孩子,⑤北京猿人是生活在大约距今50万至20万年的直立人,都是根据某一事实提出的观点.
故答案为:

点评 解此题的关键是理解事实和观点含义.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.丹麦科学家最近发明了一种新技术,把真菌中的细菌酶当作生物“剪刀”,在异型血输血时把A、B型和AB型血中的凝集原剪掉,好似把这三种血型的血全部转变成“万能”O型血.请你根据所学科学知识,回答:
(1)医生要对自愿献血的人进行体检和验血型二项.那么你认为,献血前进行体检的主要目的是为了防止血液传染病通过输血途径传播.
(2)某兴趣小组的同学抽取组内小周的样血,进行血型鉴定.实验现象如表:根据表中实验记录.则小周同学的血型是A型,他的血液的血清中含有抗B凝集素.
操作B型血血清检测A型血血清检测
现象凝集不凝集
(3)人的血型是由遗传决定的,实际也是人类对环境的长期自然选择的结果.已知英国4%的人是①AB型血,42%是②A型血,10%是③B型血,44%是④O型血,则四种血型在人类中出现的先后次序是④②③①.(填血型前的序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图实验装置一中,甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,发现甲中石灰水变浑浊,乙中石灰水没有变化.?实验装置二中,1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水,一段时间后,比较两株玉米幼苗的生长状况.(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌,过滤后所得到的液体.)

(1)实验装置一中甲和乙形成了一组对照实验,所要探究的问题是种子在萌发时产生二氧化碳了吗?.
(2)实验装置二这组实验的变量是无机盐.
(3)根据装置二的实验现象,你得出的结论是植物的生长需要无机盐.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如果用右图表示各种概念之间的关系,下表选项中与图示相符的是(  )
选项
A动能势能机械能
B地球银河系太阳系
C细胞器官组织
D氧化物化合物纯净物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.苔藓植物对空气中的哪种气体十分敏感(  )
A.二氧化碳B.二氧化硫C.氧气D.一氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.大面积烧伤的病人,若护理不当容易发生感染,加重病情.其中主要原因是(  )
A.体液大量损失B.营养物质不能及时补充
C.非特异性免疫能力减弱D.特异性免疫能力减弱

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果.下面是探究“口腔对淀粉的消化作用”的有关活动,说法不正确的是(  )
A.实验开始后,如果不小心切了手,你会迅速缩回来并感到痛,完成缩手动作的神经中枢是脊髓
B.实验过程中,将滴管中的碘液精确地滴入试管中并摇匀,此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是小脑
C.实验结束,小组内分析原因时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的甲状腺激素分泌明显增多
D.实验课上各项活动相互协调是通过神经系统和激素的调节作用的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列实例中应用了转基因技术的是(  )
A.克隆羊B.高产抗倒伏小麦
C.生产胰岛素的大肠杆菌D.试管婴儿

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.关于生物的生殖和发育的说法中,不准确的是(  )
A.嫁接时要让接穗和砧木的形成层紧密结合
B.昆虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
C.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行
D.爬行动物受精方式为体内受精,卵外有卵壳,生殖摆脱了水的束缚

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