A. | 在这个模拟实验中,小纸片是“猎物” | |
B. | 经过“捕食者”几次捕食后,剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色 | |
C. | 体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现,对躲避敌害或捕食猎物十分有利 | |
D. | 如果背景换成红色布,那么经过“捕食者”几次捕食后,剩下的各色小纸片数会基本相同 |
分析 动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色;达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果.
解答 解:A、在这个模拟实验中,某种颜色的布相当于生物的“生活环境”,同学模拟的是“捕食者”,小纸片是“猎物”,A正确;
B、本实验中,蓝色的纸片与背景颜色蓝布一致,在模拟的取食过程中,与背景颜色不一致的红色、绿色、黄色等纸片首先被取食,而与背景颜色一致的蓝色的纸片不易被“捕食者”发现,这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色,B正确;
C、该实验说明,动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果.据实验可得出,具有与生活环境相似体色的动物不易被发现,这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有利的,C正确;
D、如果背景换成红色布,与背景颜色不一致的蓝色、绿色、黄色等纸片首先被取食,而与背景颜色一致的红色的纸片不易被“捕食者”发现,这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色,D说法错误.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解动物保护色的形成过程,明白适者生存,不适者被淘汰的道理.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光学显微镜下观察人血涂片时看不到血小板 | |
B. | 探究馒头在口腔中变化的实验装置,应放在37℃的水中保持5-10分钟 | |
C. | 用显微镜观察小鱼尾鳍,可见红细胞呈单行通过 | |
D. | 膝跳反射试验中先叩击受试者膝盖下面的肌肉,再观察这条腿的反应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1表示的是气管,2表示的是气囊,3表示的是肺 | |
B. | 1、2、3均可以进行气体交换 | |
C. | 家鸽吸气时气体进入的途径:1→2→3 | |
D. | 家鸽的肺发育不完善,仅靠肺的气体交换不能满足飞行的需求 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、控制传染源 | B. | 抗体、保护易感人群 | ||
C. | 抗原、保护易感人群 | D. | 抗体、切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
婚配方式(父亲 母亲) | 家庭数目 | 子女蓝眼 | 子女褐眼 |
Ⅰ蓝眼 蓝眼 | 150 | 625 | 0 |
Ⅱ蓝眼 褐眼 | 158 | 158 | 162 |
Ⅲ褐眼 褐眼 | 29 | 25 | 82 |
A. | 人的蓝眼和褐眼是一对相对性状,由基因控制 | |
B. | 由第三组数据可推测,褐眼是显性性状 | |
C. | 如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示,第Ⅱ组双亲婚配的基因组成:Dd×dd | |
D. | 第Ⅱ组数据中褐眼子女与蓝眼人婚配,所生子女为蓝眼的概率是75% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲和乙 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使血液在血液循环中沿一定方向流动的结构是心脏内、动脉内以及四肢静脉内有防止血液倒流的瓣膜 | |
B. | 小华的患有肺炎,医生给他开了消炎药物治疗,小华口服消炎药物到达其患处要经过心脏2次 | |
C. | 糖尿病患者经常检测到“c”液中有葡萄糖的出现,可采取注射胰岛素的方法治疗 | |
D. | 图中表示的人体排泄途径1、3、4、5 |
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