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早春温室种桃,成熟早,价格高,已成为果农增收的重要方式,温室内的温度与桃子产量有着密切联系.为探究这一问题,生物科技实验小组将某植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是适宜的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标,实验结果如表:
温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下吸收CO2(mg/h) 0.5 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
(1)植物吸收的CO2主要用于
 

(2)从表中数据可知,如果连续12小时光照再连续12小时黑暗,则温度控制在
 
时,植物积累的有机物最多.
(3)从实验结果看,果农要提高桃子的产量,夜间可适当降低温室内的温度.这样做的理论依据是
 

(4)实验小组在实验过程中,需要经常给植物浇水,根吸收的水分由
 
运输到植物体其它部位.
(5)诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所描述的自然现象中,影响山寺桃花晚开的非生物因素是
 
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各组中属于相对性状的是(  )
A、人类的直发跟卷发B、豌豆种子的黄色与圆形C、绵羊的长毛和细毛D、猫的白毛与兔的黑毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物的生殖方式是
 

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为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:

(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是
 

(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是
 

(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的
 
溶解到酒精中.叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是
 
叶.
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是
 
;对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是
 

(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是
 
(答出一条即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学为探究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响,设计了如图的实验装置(一)、(二).由漏斗向种子瓶内加入少量水(对应图(三)中的a点)后,测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化曲线如图(三)所示.请据图分析回答:

(1)曲线ab上升的原因是种子吸水膨胀,通过
 
作用产生大量CO2同时释放
 

(2)曲线cd上升的原因是
 

(3)植物在进行光合作用的同时,还为种子的萌发提供了
 

(4)曲线在d点后趋于水平状态,说明
 

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该实验主要研究生态系统的(  )
A、氧循环B、碳循环C、氮循环D、水循环

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养鱼时常把水草放在鱼缸中,其主要作用是(  )
A、为鱼提供食物B、为鱼提供氧气C、为鱼提供能量D、为鱼提供二氧化碳

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为了探究种子萌发时是否消耗了氧气,某同学将正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在两个玻璃瓶中,在温暖的地方放置一夜,再分别把一蜡烛放入瓶口观察实验现象.该实验的变量以及放入的蜡烛的状态分别是什么(  )
A、种子是否有生命力  燃烧的蜡烛B、氧气的含量  燃烧的蜡烛C、种子是否有生命力  快要熄灭的蜡烛D、氧气的含量  快要熄灭的蜡烛

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列措施不能抑制植物呼吸作用的是(  )
A、小麦种子在入仓前要晒干B、向贮藏粮食的密闭粮仓内充加二氧化碳C、水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏D、小麦播种前要耕田松土

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同步练习册答案