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11.生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级,下列叙述不正确的是(  )
A.生物分类的主要依据是生物间的相似程度
B.同种生物的亲缘关系是最远的
C.分类单位越大,包含的生物种类越多
D.种是最基本的分类单位

分析 自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法.

解答 解:A、生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同,把它们分成不同的等级,A正确;
B、分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,因此,同种生物的亲缘关系是最近的,B错误;
C、分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,C正确;
D、生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.其中种是最基本的单位,界是最大的单位,D正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级,明确种是最基本的单位.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计了如下实验:取40粒同样的绿豆种子,分成4等份,在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子,其他操作及结果如下:
编号1234
处理方式洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖不洒水,拧紧瓶盖倒入较多的清水,使种子淹没,然后拧紧瓶盖洒入少量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖
放置环境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
请回答下列问题:
(1)l号瓶与2、3、4号瓶分别都只有1种条件不同,其他条件都相同.
(2)l号瓶与2号瓶的实验结果说明:水分是种子萌发所必需的外界条件.
(3)说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件的一组实验是1号和3号.
(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件.
(5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在黑暗的环境中,其他与1号相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.图是某生态系统中各生态因素之间的关系示意图,请分析回答:
(1)细菌、真菌在该生态系统中的作用是分解者.
(2)从生态平衡的角度考虑,该系统中消费者的数量由少到多的顺序是蛇、黄雀、螳螂、蝗虫.
(3)为保护该生态系统中的绿色植物,有人建议采用喷洒农药的方式杀灭蝗虫.你认为这种做法有无不妥之处?请简单简明你的理由.污染环境,有毒物质沿食物链积累.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.载玻片上的图象是“6>9”,那么通过显微镜观察到的图象应该是(  )
A.9>6B.9<6C.6<9D.6>9

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

6.最早能直立行走、能够使用树枝、石块来获取食物的古人类是(  )
A.北京猿人B.丁村人C.东非人D.露西

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.日本海啸引发福岛核污染事件已经一年多了,近来网上疯传,受核辐射污染海域中捕获的海产品正在销往我国,造成了一些网民的恐慌.以下病症不是由于核污染而引起的是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.小明制作了洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片,请回答:
(1)使用显微镜观察时,如果光线过强,应选择②③.(用序号表示)
①大光圈;②平面镜;③小光圈;④凹面镜
(2)某显微镜目镜10×,物镜有4×、10×和40×,若光圈固定,此时要使观察到的视野最亮,则显微镜的放大倍数应为40倍.
(3)如图所示,在一个视野中看一行细胞,此时显微镜镜头的读数是10×和10×,如果此时将镜头换成10×和40×,那么在这个视野中可以看到的细胞数目将减少.(填“增多”或“减少”)
(4)临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步,若出现了气泡,可能是盖片这一步骤操作不规范引起的.
(5)制作口腔上皮细胞临时装片时,第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水.(选填“清水”或“生理盐水”)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列食品或饮料的制作过程中运用了发酵技术的是(  )
A.米饭B.豆浆C.酸奶D.果汁

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.2001 年美国“9.11”恐怖袭击事件发生后,曾发生了利用邮件传播炭疽病的事件,造成人员死亡.早在 19 世纪法国著名科学家巴斯德就对牲口炭疽病进行了研究.他进行了如下实验:提供实验的绵羊分为甲、乙两组.甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射. 10 天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间,甲组的绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡,请回答下列问题.
(1)实验中,甲组绵羊在第二次注射后没有发病这一现象属于特异性免疫.其原理是第一次处理后,体内已产生了抗体.
(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体,它进入体内作为抗原起作用,乙组绵羊在实验中起到的作用是对照作用.
(3)从上述实验过程可见,人类要预防炭疽病可采取预防接种等有效方法.

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