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5.家兔比蚯蚓更复杂,更高等,主要表现在:
(1)体表被毛,有利于保温.
(2)体腔被膈分为胸腔和腹腔,分别容纳着不同的器官.心脏和肺位于胸腔内,胃、肠、肝位于腹腔内.
(3)大脑发达,能够对不同的刺激做出相应的反应.
(4)心脏包括四个腔,使动脉血和静脉血完全分开,提高了血液运输氧气的能力.
(5)体温恒定,有利于适应多变的陆生环境.
(6)胎生、哺乳,大大提高了子代的成活率,增强了对陆地生活环境的适应能力.

分析 哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征,据此解答.

解答 解:(1)家兔的体表被毛,有利于保温.
(2)体腔被特有的膈分成胸腔和腹腔,分别容纳着不同的内脏器官.肺、心脏位于胸腔内,胃、肠、肝等器官位于腹腔内.
(3)家兔的大脑发达,能对外界不同的刺激及时做出反应.
(4)家兔的心脏分为四腔,动脉血与静脉血完全分开,血液循环运输氧气的能力强,有利于分解有机物,提供充足的能量.
(5)家兔的体温能够保持恒定,更好地适应多变的环境.
(6)胎生、哺乳,大大地提高了后代的成活率,增强了对陆地生活环境的适应能力.
故答案为:(1)被毛;保温  
(2)膈;胸腔;腹腔    
(3)反应
(4)完全分开;氧气
(5)恒定
(6)成活率;陆地

点评 掌握哺乳动物的主要特征是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.观察如图并回答问题.

(1)请把图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整.
(2)图中的“”代表染色体,A和a代表基因.
(3)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞中每对染色体中的一条进入精子(或卵细胞)
(4)人体的正常受精卵中含有46条染色体,母亲的性染色体组成是XX.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列对基因的多样性的各种理解中,正确的一项是(  )
A.基因的多样性实质上是由生物种类的多样性决定的
B.基因的多样性决定了生物的多样性
C.基因的多样性与生物种类的多样性无关
D.多种生物的基因组成一个基因库

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.号称“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”的是自然保护区.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.野生鸟类都应得到保护,尤其被列为我国珍稀保护动物的有(  )
A.啄木鸟、猫头鹰、丹顶鹤B.丹顶鹤、褐马鸡
C.猫头鹰、丹顶鹤、驼鸟D.丹顶鹤、文山雀、猫头鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲是关节结构示意图,图乙是屈肘动作示意图,请根据所学知识回答:
(1)写出下列结构名称:1关节头,5关节腔
(2)甲在运动中起支点作用,7和8在运动中起动力作用.
(3)图乙中7所处的状态是收缩.
(4)图乙屈肘动作的完成,除了依靠运动系统外,还需要其它系统如神经系统的调节,运动所需能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物的生殖和发育的说法中,不正确的是(  )
A.嫁接、细菌的分裂生殖、克隆动物均属于无性生殖
B.鸡卵卵黄表面中央有一浅色盘状小点,说明该卵已经受精
C.蝗虫、蟋蟀的发育经历了“卵→若虫→成虫”三个阶段
D.对人而言,子女总是继承父母双亲的遗传信息

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.人体是一个统一的整体.如图是人体部分生理活动示意图,其中e~h表示人体生理过程,请据图回答问题:

(1)图中A系统为呼吸系统,f表示的生理过程是吸收营养物质.
(2)在循环系统中,心脏被称为“输送血液的泵”.
(3)C系统为泌尿系统,该系统形成尿液的器官是肾脏.
(4)D系统的分泌物直接进入血液,对生命活动起调节作用,该分泌物称为激素.
(5)人体生命活动主要受神经系统的调节,神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.深圳大学被誉为花园大学,初春的深大景色十分怡人,成为了一道亮丽的风景:成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜.对蜜蜂这种行为的解释,正确的是(  )
①是先天性行为      ②是学习行为      ③是由遗传因素决定的      ④是由环境因素决定的.
A.①③B.②④C.①④D.②③

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同步练习册答案