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17.如图是某生态系统的食物网,请据图回答下面问题:
(1)该生态系统农作物属于生产者,而蛇属于消费者.
(2)在该生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物光合作用固定的光能.这些能量是通过食物链和食物网依次传递的.
(3)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,利用秸秆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜.混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的分解者,该生物对促进生态系统的物质循环起着非常重要作用.
(4)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗.调查发现,这是人们大量捕捉农田中的蛙、蛇和鸟破坏了各种生物的数量和所占比例的相对稳定而造成的不良后果.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)物质、能量沿着食物链、食物网流动逐级递减,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.

解答 解:(1)“该生态系统农作物属于生产者”,而蛇是动物不能进行光合作用制造有机物,必须间接以绿色植物为食,因此蛇属于消费者.
(2)在该生态系统中,只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物草通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量,因此,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物光合作用固定的光能.“这些能量是通过食物链和食物网依次传递的”.
(3)“混合地膜在土壤中很快会被分解”,分解该地膜的生物属于生态系统的分解者,该生物对促进生态系统的物质循环起着非常重要作用.
(4)“一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗”.“调查发现”,这是人们大量捕捉农田中的蛙、蛇和鸟破坏了各种生物的数量和所占比例的相对稳定而造成的不良后果.
故答案为:(1)消费         
(2)光合
(3)分解者;物质循环
(4)蛙;蛇;稳定

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统的具有一定的自动调节能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些,其主要原因是(  )
A.上表皮细胞内含叶绿体多
B.下表皮气孔分布多
C.靠近上表皮叶肉组织细胞里含叶绿体多
D.靠近下表皮的叶肉组织细胞里含叶绿体多

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的,其中不符合的是(  )
选项操作目的
A转动遮光器和反光镜调节光线强弱
B转动转换器调换不同倍数的目镜
C转动粗准焦螺旋镜筒明显上下移动
D调换目镜增加或降低物象放大倍数
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是显微镜的结构图,回答下列问题(请在横线上填写对应结构的名称):
(1)对物像有放大作用的是目镜和物镜.
(2)观察时,首先转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直至物镜接近玻片为止.如果物像不够清晰,可以略微转动细准焦螺旋.
(3)用显微镜观察玻片标本时,若光线较弱,则应选用的光圈和反光镜是B.
A.较大的光圈和平面反光镜    B.较大的光圈和凹面反光镜
C.较小的光圈和平面反光镜    D.较小的光圈和凹面反光镜
(4)如果在载玻片上写有“d”,则在显微镜的视野中出现的图象是B.
A.“d”B.“p”C.“b”D.“q”

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是鱼的头部结构图,请仔细观察并回答下面的问题:
(1)在图中标注的鳃盖、鳃丝;
(2)鱼的呼吸器官是鳃,鳃丝颜色一般是鲜红的,是因为里面有大量的毛细血管;
(3)鱼在呼吸时,流出鱼体与进入鱼体的水相比较,氧气含量减少,二氧化碳含量增加.

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2.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的自动调节能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为人体的血液循环示意图,下列有关说法正确的是(  )
A.当血液流经①时,血红蛋白与氧分离
B.当血液流经②后,血液由鲜红变成暗红
C.图中虚线为体循环路径,实线为肺循环路径
D.若②为小肠,则血液流经②后,营养物质变少

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.某小组在进行探究种子萌发的外界条件实验.他们选用了粒大饱满的豌豆种子,分别做了如下处理:
瓶子编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶

处理方法
10粒种子
不加水
10粒种子加
适量的水
10粒种子加较多的水,种子与空气隔开10粒种子加
适量的水
室温室温室温冰箱
(1)表中有3组对照试验,其中对照组是2号瓶,作用是对照,原因是满足种子萌发所需要的条件.
(2)通过探究实验,2号瓶的种子能萌发,1号瓶的种子不能萌发的原因是缺乏一定的水分,3号瓶的种子不能萌发的原因是缺乏充足的空气,
4号瓶的种子不能萌发的原因是温度不适宜.
(3)以温度为变量的一组对照实验是2号瓶和4号瓶.
(4)1号瓶与3号瓶不能组成一组对照实验的理由是变量不唯一.
(5)从实验结果可以看出,一定的水分、充足的空气和适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件.
(6)通过分析探究实验可知,农民必须在干燥、低温的环境中贮存粮食作物,才能使种子保存完好,不会霉烂.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为光学显微镜结构示意图,根据提出的问题进行回答.
(1)写出显微镜的结构名称:
②镜筒,⑩反光镜,⑪细准焦螺旋.
(2)转动[10]反光镜可使光线通过通光孔反射到显微镜镜筒内.若室内光线较暗,应选用凹面镜同时转动遮光器,使最大光圈对准通光孔,直到出现明亮的视野.然后把观察的玻片放在载物台上使标本正对通光孔的中心,用压片夹压住玻片两端.
(3)当你观察时,发现视野中有一污点,转动转换器和移动玻片,污点也没移动,说明污点在物镜上.
(4)细胞是生物体结构、功能的基本单位.
(5)用来调节光线强弱的结构是[7]遮光器和[10]反光镜.

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