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    我市樱桃采摘节即将盛大开幕．樱桃个大饱满、酸甜味美，深受人们喜爱．
    （1）小霞在吃樱桃的时候，发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，
     
    ，由此，她想到可以用
     
    的方法使樱桃增产．
    （2）小霞为了探究对光合作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵樱桃植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图）； 然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色； 将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域
     
    （填字母）．本实验说明
     
    是光合作用的必不可缺少的条件．
    （3）果农介绍说，今年的樱桃产量不如往年．这是因为今年樱桃树开花期间，下过雨，导致樱桃
     
    不足的原因．樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个
     
    ．
    （4）小霞家想尽快培育出个大、味甜的“红灯”樱桃，生产中常采用
     
    的方法．
    （5）在采摘樱桃的农家乐活动中，小霞和妈妈摘下了很多樱桃，但是过了一段时间后，小霞发现不少樱桃都烂掉了．请你说出其中的一个原因：
     
    ．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线．请据图分析作答：

    （1）从叶片的结构分析，图一中物质①，②是通过
     
    进出叶片的．
    （2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是
     
    ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是
     
    ．
    （3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是
     
    ，物质②产生于叶肉细胞的
     
    （填细胞结构）．
    （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，遮光部分不变蓝，见光（或未遮光）部分变蓝，说明见光部分有
     
    产生．该实验说明光合作用需要
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生产措施中，能促进光合作用的是（　　）
    A、带土栽树B、合理密植C、地膜覆盖D、松土

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为提高产量，充分利用土地，我们种植农作物时，就应该种得越密越好．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将左侧农业生产中的做法与右侧的依据连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（　　）
    A、甲--收集光合作用产生的氧气B、乙--验证蒸腾作用散失水分C、丙--验证呼吸作用产生二氧化碳D、丁--验证呼吸作用释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（　　）
    A、装置b中气泡内的气体是氧气B、装置c中无气泡产生是因为缺乏光和水C、实验表明光合作用的场所是叶绿体D、实验表明光照是光合作用的必要条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    丁装置可以用来验证蒸腾作用．但此装置有一个错误，应修改为（　　）
    A、植物叶片太多B、应摘掉些C、应扎紧袋口C应给叶片涂上几士林D、袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的男孩，该男孩的色盲基因来自于（　　）
    A、一定是父亲B、一定是母亲C、一定是外祖父D、一定是外祖母

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