【题目】如图是某生体系统食物网简图,请据图回答
(1)若要组成一个完整的生态系统除图中国所示生物外,还必不可缺少的成分是_____和_____.
(2)图中共有_____条食物链,请写出其中最长的一条食物链_____.
(3)在该生态系统中,鼠和食草昆虫的关系是_____;青蛙和食草昆虫的关系是_____.
(4)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统最初发生的变化是_____的数量将会增加,这可能导致生态平衡被破坏.
【答案】 分解者 非生物成分 5 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 竞争关系 捕食关系 蜘蛛、食草昆虫
【解析】(1)草是生产者,动物是消费者,因此“若要组成一个完整的生态系统除图中国所示生物外”,还必不可缺少的成分是分解者和非生物成分。
(2)图中的食物链有:草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟,草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇,草→食草昆虫→食虫鸟,草→食草昆虫→青蛙→蛇,草→鼠→蛇,因此图中共有5条食物链,营养级越多食物链越长,其中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。
(3)在该生态系统中,鼠和食草昆虫都吃草,因此鼠和食草昆虫的关系是竞争关系;青蛙吃食草昆虫,因此青蛙和食草昆虫的关系是捕食关系。
(4)鸟类和青蛙都吃蜘蛛、食草昆虫,因此若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛、食草昆虫的数量将会增加,这可能导致生态平衡被破坏。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,尝尝会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,如图,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对比进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题: ___________?
(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境(或光影响鼠妇的分布)。
(3)制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上
透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。一侧不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,这样做的目的是进行 _________ ,该实验的变量是 __________ 。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理? _______。从中得出的实验结论是 _________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物的生殖和发育的叙述,不正确的是( )
A. 卵黄是鸟类胚胎发育所需营养物质的主要来源
B. 鸟类的生殖和发育都包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段
C. 青蛙的变态发育过程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D. 青蛙生殖发育特点是:雌雄异体、体外受精、变态发育
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】结合如图回答问题.
(1)“我”的生命开始于一个被称为“受精卵”的细胞,受精卵形成的场所是[①]_____.“我”舒适地生活在妈妈的子宫里,每时每刻都能通过_____和_____从妈妈那儿获得营养物质和_____.
(2)青春期的“我”开始出现了女孩的第二性征,这和性器官中的【③】_____分泌的雌性激素有密切关系.
(3)“我”是个女孩,“我”的性染色体组成是_____.
(4)我是个男孩,我的染色体组成是______.
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