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9.如图是植物细胞与动物细胞的结构图,请按要求回答:
(1)填出图中英文字母所示结构的名称.
A细胞膜 B细胞核C细胞质 D细胞壁E叶绿体 F液泡
(2)控制物质进出的是A(填字母)
(3)具有保护和支持细胞功能的结构是图中的D(填字母)
(4)植物细胞是图中的乙图.

分析 甲图是动物细胞,乙图是植物细胞,图中A细胞膜,B细胞核,C细胞质,D细胞壁,E叶绿体,F液泡.

解答 解:(1)图中A细胞膜,B细胞核,C细胞质,D细胞壁,E叶绿体,F液泡.
(2)A细胞膜能控制物质进出.
(3)D细胞壁,具有保护和支持细胞功能.
(4)图乙中具有D细胞壁,E叶绿体,F液泡,因此是植物细胞.
故答案为:(1)细胞膜;细胞核;细胞壁;叶绿体;液泡;
(2)A;
(3)D;
(4)乙

点评 明确动、植物细胞结构及各部分的功能是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.能引起脚气、花斑癣的微生物是(  )
A.细菌B.真菌C.酵母菌D.病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.英国有浅色和灰色两种桦尺蛾,都喜欢栖息在树干上,它们是由一种桦尺蛾进化而来的.以为科学家在实验研究污染区和未污染区的两种桦尺蛾的放养及捕捉情况时,得到如下结果.请分析回答问题:
环境实验浅色桦尺蛾灰色桦尺蛾
未污染区放出数量500500
重新捕捉数量22135
污染区放出数量500500
重新捕捉数量39281
(1)工业污染以前,灰色桦尺蛾的捕捉数量远大于浅色桦尺蛾,灰色桦尺蛾属于不利变异.
(2)工业污染以后,灰色桦尺蛾的捕捉数量远小于浅色桦尺蛾,说明灰色个体与此时的环境是相适应的.
(3)根据达尔文的观点,同一区域内浅色桦尺蛾和灰色桦尺蛾数量随环境的变化是自然选择的结果.
(4)生物在进化过程中形成各自适应环境的形态结构和生活习性,如不同动物的体色与周围环境相似,形成保护色,这是自然选择的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.对于水生动物的描述正确的是(  )
A.水生动物都是用鳃呼吸
B.水生动物中既有脊椎动物也有无脊椎动物
C.水生动物都是变温动物
D.水生动物都用鳍来游泳

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图,是血液循环和气体交换示意图,请根据图回答问题:
(1)图中⑥血管的名称是肺静脉,流的动脉血.
(2)肺泡与外界环境进行气体交换是通过呼吸运动实现的,肺 泡中的氧气是通过气体扩散作用进入血液的.
(3)(④)和(⑦)之间的瓣膜是动脉瓣,它控制血液只能按(④)-(⑦)的方向流动.
(4)若在臀部注射青霉素治疗急性咽喉炎,则药物到达患病部位所流经的路线是:臀部毛细血管→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→咽喉.可见药物需2次经过心脏才能到达咽喉部位.
(5)意外伤害发生后,救出的某伤员上肢动脉出血,救援人员应在他的上肢近心端
(填“近心端”或“远心端”)用止血带止血,因为失血过多急需输血,经化验他是A型血,应该给他输A型血.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.观察人的口腔上皮细胞的实验的操步骤如下:
 ①在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,浸染标本
 ②用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下
 ③用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片
 ④把牙签附有碎屑的一端,放入载玻片的生理盐水滴中涂抹几下
 ⑤用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴,缓缓盖下
 ⑥在载玻片的中央滴一滴生理盐水
(1)正确的操作顺序是:③⑥②④⑤①(填序号)
(2)上述 ⑤的操作缓缓地盖下,其目的是避免产生气泡
(3)上述 ②的操作将口腔漱净目的是除去口腔内的杂物
(4)口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,共同的结构是细胞膜、细胞质 和细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.人类是由受精卵发育成新个体的,下列模拟受精卵的发育过程,叙述不正确的是(  )
A.①②③表示细胞分裂,④表示细胞分化
B.人体内的血液属于图中的结缔组织
C.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变
D.大脑皮层主要由图中的神经组织构成

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.观察如图肾单位结构示意图,回答问题.
(1)肾单位的结构包括图中的D
A.①②B.①③C.②③D.①②③
(2)图中标号为③末端的液体与标号为②内的液体相比较,前者不含D
A.尿素      B.水分      C.无机盐     D.葡萄糖
(3)人体每天形成的原尿大约有150升,而实际排出的尿液只有1.5升,这是由于图中标号[③]肾小管  所起到的重吸收作用.
(4)若在某病人的尿检单中,发现了较多的蛋白质和红细胞,则发生病变的结构在图中的标号为①.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.配伍题(请将左右两侧的内容进行合理配伍,并在括号内填上相应的字母).
示例:请将下列植物与相应的类群进行合理配伍.
①龙眼[B]A.裸子植物
②马尾松[A]B.被子植物
(1)动物能进行各种有利于个体生存和繁衍的活动.请将下列动物与相关的内容进行配伍.
①家兔[D]A.孵卵
②青蛙[C]B.蜕皮
③蝗虫[B]C.抱对
④家鸽[A]D.哺乳
(2)将下列病症与其相对应的病因分别进行合理配伍.
①呆小症[C]A、幼年生长激素分泌不足
②甲亢[E]B、胰岛素分泌不足
③巨人症[D]C、幼年甲状腺激素分泌不足
④侏儒症[A]D、幼年生长激素分泌过多
⑤糖尿病[B]E、成年甲状腺激素分泌过多.

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