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    13．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自细胞结构中的--，控制西瓜甘甜可口这一性状的物质存在于-中（　　）
    A．细胞质、细胞核B．细胞膜、细胞核C．液泡、细胞壁D．液泡、细胞核

    分析 1、植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体，不同的结构有不同的功能．
    2、植物细胞的结构如下：

    解答 解：液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，吃西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞液泡内的细胞液；细胞核是遗传物质的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传．因此西瓜甘甜可口这一特征主要是由细胞核控制的．
    故选：D

    点评 明确液泡和细胞核的作用是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．今年，龙口市城区时有雾霾（mai）天气，雾霾天气是早上或夜间相对湿度较大的时候形成雾，在白天气温上升，湿度下降的时候，逐渐转化成霾（空气中的灰尘，硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊形象）大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物．PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒，有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远．PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物．根据上述内容回答下列问题：

    （1）雾霾天气首先主要危害人体的呼吸系统，该系统由呼吸道和[⑥]肺组成，呼吸道能保证气流通畅主要是因为呼吸道有骨或软骨做支架．
    （2）呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得温暖、清洁，但呼吸道对气体的处理能力是有限的，空气中的颗粒可以透过壁和毛细血管进入血液，易诱发心血管疾病出现雾霾天气时要尽量用鼻呼吸，因为鼻毛能有效阻止空气中的颗粒物进入体内．
    （3）[5]是支气管进入肺后反复分支，在末端形成了许多肺泡，其外壁有一层上皮细胞构成，外面缠绕着许多毛细血管，这有利于肺泡与血液进行气体交换．
    （4）以上两幅曲线图表示一个人在两种液态下的呼吸情况，其中表示剧烈运动呼吸状态下的曲线图是B．
    （5）为了减少雾霾天气的发生，青少年的你应该做些什么？（回答两项即可）低碳生活，多走路少乘车等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列反射活动中，与“观看《感动中国十大人物》视频时感动得泪流满面”反射类型相同的是（　　）
    A．说到酸梅时分泌唾液B．沸水烫手，立即缩回
    C．吃火腿肠时分泌唾液D．强光刺激，瞬间闭眼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．学完动物类群知识后，某同学总结出：名称里有“鱼”的动物有的其实不是鱼，名称里有“马”的动物有的其实不是马，名称里有“牛”的动物有的不一定是牛，下列对应不正确的是（　　）
    A．墨鱼、章鱼-软体动物B．蜗牛、鲸鱼-哺乳动物
    C．甲鱼、鳄鱼-爬行动物D．娃娃鱼（大鲵）--两栖动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请阅读下列材料，分析回答问题
    材料：“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”这些古老的谚语反映了生物的遗传现象，小博是个帅气的小男孩，他对自己的生命历程充满了好奇！请结合图帮小博分析一下
    （1）图中过程①发生的部位是睾丸，过程③发生的部位是输卵管（填“子宫”或“输卵管”）
    （2）甲、乙两类受精卵发育为小博的是乙．他体内的染色体是22对常染色体和一对XY（填“XX”或“XY”）性染色体．
    （3）小博今年5岁了，大家都说他长得像妈妈，从遗传和变异角度看，这是遗传现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．不一定属于植物生殖的是（　　）
    A．无心插柳柳成荫
    B．野火烧不尽，春风吹又生
    C．收集水果的果核，种在花盆中长出幼苗
    D．把苹果树上的芽移接到梨树上长出新枝

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．金鱼是我们乐于饲养的观赏鱼类，饲养时要注意保持水的清洁、调节水温、增加水中氧气等．那么，水温对金鱼的生活有什么影响呢？某生物小组的同学为此进行如下实验：
    温度（℃）18202224
    呼吸速率（次/分）829099104
    ①取5个相同的鱼缸，加入温度为18℃的清水，每个鱼缸中放入一条生长时间和身体状况等一致的同种金鱼；待金鱼适应环境后，同时观察、记录5条金鱼一分钟内的呼吸次数（鳃盖张合次数）；
    ②向每个鱼缸中加入适量的热水，将水温调至20℃，记录一分钟内金鱼的呼吸次数；
    ③按步骤②分别记录金鱼在22℃、24℃水温下的呼吸次数．
    5条金鱼呼吸速率的平均值如下表，请分析回答问题：
    （1）题干中的画线句子属于科学探究一般过程中的提出问题．
    （2）根据实验设计，你认为生物小组进行的对照实验变量是水温．
    （3）实验选用生长时间和身体状况等一致的5条同种金鱼进行，目的是单一变量的原则．
    （4）实验结果说明：在一定范围内，温度越高，金鱼的呼吸速率越大．
    （5）金鱼是由野生鲫鱼选育出来的，这种由鲫鱼到金鱼的进化是长期人工选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答
    （1）若要组成一个完整的生态系统，除如图所示生物外，还应该增加的成分有分解者和非生物部分．
    （2）图中蛇与鹰的关系为竞争和捕食．
    （3）写出如图中所示生物组成的一条最复杂的食物链：草→鼠→蛇→鹰．
    （4）如果人们大量猎杀了蛇和鹰，结果是鼠、兔大量繁殖，草减少．如果人们及时觉悟，停止这种行为，生态系统能恢复吗？能，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．海尔蒙特在他的“植物生长所需物质的来源“的实验中得出的结论是植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质．现在我们知道他忽略了（　　）的作用．
    A．光B．叶绿体C．空气D．温度

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