分析 将特征不同的一群生物用一分为二的方法,逐步对比排列,进行分类,称为二歧分类法,原则:把原来的一群生物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支,再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支,依次下去,直到将所有分类群分开为止.为了便于使用,各分支按其出现的先后顺序,前边加上一定的顺序数字.相对应的两个分支前的数字及位置(距左边的距离)应是相同的,而且相对应的两个分支,较上一级分支均应向右退一字格,这样继续下去,直到要编制的终点为止.
解答 解:1a体表被毛,胎生哺乳,是哺乳动物的特征;剩下的1b体外没有毛皮,卵生的动物是鸟类、爬行类、两栖动物或鱼类的共同特征,因此2是鸟类、爬行类、两栖动物或鱼类.
在2中,2a体外长有羽毛,体温恒定的是鸟类的特征,可见P属于鸟类;而剩下的2b体外无羽毛,体温不恒定的是爬行类、两栖动物或鱼类的特征.即3是爬行类、两栖动物或鱼类.
在3中,表皮干燥,在陆地上产卵是爬行类的特征,因此Q属于爬行类,蟒蛇的体表覆盖角质鳞片,用肺呼吸属于爬行动物,故它是Q;
在4中.4a幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体在水中或上陆生活,用肺呼吸,是两栖动物的特征,癞蛤蟆属于两栖动物,故它是R;
故答案为:Q;R.
点评 解答此题要掌握二歧式检索表来分辨动物.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝脏能分泌胆汁,帮助消化,还能解毒 | |
B. | 大肠可从未被消化的食物残渣中吸收水分 | |
C. | 肛门把食物残渣--粪便排出体外 | |
D. | 胃可把食物进行彻底的消化,并吸收营养物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁 | B. | 细胞膜 | C. | 细胞质 | D. | 细胞核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、2、3号是目镜,4、5、6号是物镜 | B. | 3与4号组合看到的细胞数目最少 | ||
C. | 要使看到的视野最亮应选用3与4号 | D. | 1与6号组合的放大倍数最小 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有根或无根 | B. | 有种子或无种子 | C. | 水生或陆生 | D. | 有果实或无果实 |
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