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    光合作用实验时，将天竺葵叶片进行暗处理，其目的是消耗尽（ ）
    A．叶绿素
    B．淀粉
    C．水分
    D．无机盐
    【答案】分析：由我们所学的知识可以知道：（1）植物在光下可以制造淀粉，说明植物在实验前叶子中含有淀粉．
    （2）在黑暗处植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉，以便知道实验前植物的叶子里面没有淀粉．
    据此可以解答本题．
    解答：答：A：如果叶绿素在无光的条件下变成了其他的色素，植物就无法进行光合作用了，为错误项．
    B：植物在黑暗处植物无法进行光合作用，可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉，所以暗处理的目的是耗尽叶片中的淀粉，为正确项．
    C：水是光合作用的原料之一，暗处理的目的是消耗叶片内储存的淀粉，也不能耗尽水，为错误项．
    D：无机盐与植物的光合作用无关，为错误项．
    故选B
    点评：关键知道暗处理的目的是使植物进行呼吸作用消耗原有的淀粉．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    做“绿叶在光下制造有机物”实验时，先将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是让叶片生物更多的二氧化碳，利于第二天进行光合作用．
    ×
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    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
    （1）王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）第二天揭开黑布，王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的
    二氧化碳
    二氧化碳
    的浓度大大增加．
    （3）王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内
    氧气
    氧气
    的浓度大大降低．
    （4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收
    氧气
    氧气
    ，放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    拓展创新：
    如图为植物呼吸作用的实验装置，请回答：
    （1）实验时要用黑布遮住大烧杯．目的是
    不让植物进行光合作用
    不让植物进行光合作用
    ．
    （2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变
    浑浊
    浑浊
    了，说明呼吸作用释放了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）将燃烧的火柴放入大烧杯中，火柴立刻
    熄灭
    熄灭
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    做“绿叶在光下制造有机物”实验时，先将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是让叶片生物更多的二氧化碳，利于第二天进行光合作用．______．

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    科目：初中生物 来源：2004-2005学年湖南省长沙市浏阳市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    做“绿叶在光下制造有机物”实验时，先将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是让叶片生物更多的二氧化碳，利于第二天进行光合作用．    ．

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