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    在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是（　　）
    A、丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞B、蜜蜂释放告警外激素C、蜘蛛网的振动频率D、萤火虫发出的光
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “孔雀开屏”和“飞鸽传书”分别属于（　　）
    A、先天性行为和学习行为B、先天性行为和先天性行为C、学习行为和先天性行为D、学习行为和学习行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物行为属于社群（社会）行为的是（　　）
    A、鸟贼喷墨B、虎啸山林C、雄鸡报晓D、猴王称霸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物可以通过动作、声音和气味等传递信息．下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（　　）
    A、警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品B、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位C、蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物D、雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，控制蝶蛾类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（　　）
    A、交配B、通讯C、运动D、摄食

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（　　）
    A、这是探究小鼠的先天性行为B、小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C、不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D、小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：

    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
    B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
    D．小明按照实验设计完成了实验．
    E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”．
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
    （1）根据上述材料，总结科学探究过的基本步骤：
    提出问题是
     
    ；做出假设是
     
    ；设计实验是
     
    ；完成实验是
     
    ；得出结论是
     
    ；表达、交流是
     
    ．
    （2）小明设计的实验中放上少许盐一组起
     
    作用．
    （3）小明设计的实验不足之处是
     
    ．
    （4）小明在F步骤几次重复实验，目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
    ①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤．
    ②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布．将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1-2天．
    ③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内．
    ④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多．
    分析实验，请回答：
    （1）你认为生物兴趣小组作出的假设是：
     
    ．
    （2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是
     
    ．
    （3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制变量
     
    ．
    （4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”（如图），它可使翅在快速振动时不易折断．科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置．这项技术属于（　　）
    A、克隆B、生物反应器C、仿生D、移植

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