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9.一个细胞连续分裂3次,可以得到多少个细胞?(  )
A.3个B.6个C.8个D.9个

分析 细胞分裂就是一个细胞分成两个.一个细胞经过一次分裂,形成2个新细胞.两次分裂后,形成4个新细胞.3次裂后,可以形成新细胞的个数是23═8(个),以此类推,一个细胞经过n次分裂,可以形成的新细胞个数是2n个.

解答 解:细胞分裂就是一个细胞分成两个,分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞.其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍,使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同.对生物的遗传有重要意义.一个细胞经过一次分裂,形成两个新细胞.两次分裂后,形成四个新细胞.3次裂后,可以形成新细胞的个数是23═8(个).
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系,1个细胞分裂N次后的个数是2N

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

19.在科学探究中,探究的结果经过一次实验论证,就可得出正确结果.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是果实的形成示意图,图中②与④分别代表(  )
A.受精卵、胚B.胚乳、果皮C.胚、果皮D.子房、种子

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具,是保证实验获得可靠结果的关键因素之一.下列实验选用的材料,用具合适的是(  )
A.用碘液检验是否含有淀粉
B.用放大镜观察小鱼尾鳍血液流动情况
C.用蝗虫探究动物的绕道取食行为
D.用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.如表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列题:
瓶子编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他外界条件均适宜)
A3少量水,20℃
B3无水,20℃
C3少量水,-10℃
D3能将种子淹没的水,20℃
(1)本实验中有3组对照,A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是种子萌发需要一定的水分.
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用A、C两瓶做对照实验.
(3)A号瓶预期的实验结果是种子萌发,D号瓶预期的实验结果是种子不萌发据此可以得出的结论是种子萌发需要充足的空气.
(4)指出本实验设计中的一处不足:每组种子的数量太少.
(5)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?A.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式,下面是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示细胞基本结构,ab表示功能,①表示过程.请回答:

(1)A表示的细胞结构是细胞膜.C表示的细胞结构是细胞核.
(2)a表示细胞壁的保护和支持功能.
(3)B中含有的能量转化器有叶绿体、线粒体.
(4)细胞由①过程形成组织,它是细胞分化的结果.
(5)绿色开花植物的器官可以分为营养器官和生殖器官.
(6)与人体的结构层次相比,植物体的结构层次中没有系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.两栖类的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤也可辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.影响骆驼刺生存的最主要的非生物因素是(  )
A.温度B.阳光C.水分D.土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录.
试管加入物质(各2毫升)水温时间试剂加碘后的现象
淀粉+唾液0℃10分钟碘液变蓝
淀粉+唾液80℃10分钟碘液变蓝
淀粉+唾液37℃10分钟碘液不变蓝
淀粉+清水37℃10分钟碘液变蓝
(1)在表格内填写实验现象(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)③号试管的实验现象说明了什么?

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