科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中生物 来源: 题型:
平均温度 时间 |
甲地 | 乙地 |
白天 | 33℃ | 33℃ |
夜间 | 12℃ | 25℃(1)甲地的葡萄比乙地的含糖量高的主要原因是甲地土壤肥沃,地下水位高易于灌溉,葡萄生长旺盛所致.这种说法对吗?请加以说明 这种说法不对,白天光合作用强度强制造的有机物多,晚上温度低呼吸作用弱.消耗的有机物少,积累的有机物就多. 这种说法不对,白天光合作用强度强制造的有机物多,晚上温度低呼吸作用弱.消耗的有机物少,积累的有机物就多. .(2)甲、乙两地光照条件相同,而含糖量却不同,这主要与葡萄体内细胞的 叶绿体 叶绿体 有关,请用式子表示出这个过程:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气 二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气 .该生命活动主要是在叶片 叶片 进行的.(3)通过分析上述资料中的数据,对在秋冬季节用塑料大棚种植蔬菜的菜农,可提出 增大昼夜温差 增大昼夜温差 增产措施.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 (2009?泰安)如图为蝗虫的外部形态及内部结构示意图.请回答下列问题. (1)蝗虫跳跃、飞行的动力来自与[ Ⅱ Ⅱ ]胸 胸 部发达的肌肉([]内填图中数码,其后填相应的名称,以下同)(2)蝗虫的呼吸器官是[ 1 1 ]气管 气管 .(3)蝗虫是危害玉米、小麦等禾本科农作物的害虫.现提供某种蝗虫的卵、饲养箱,自己再选择恰当的材料,尝试探究蝗虫的取食行为.探究方案: 1、作出假设:蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物,. 2、培养蝗虫:从卵开始进行在饲养箱中隔离饲养,才可能说明观察或检验蝗虫的取食行为,使探究具有可信度. 3、实验目的:是探究“蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物”,要以玉米、小麦等禾本科农作物和其他植物作为变量设计实验组和对照组,其中实验组是放禾本植物的一组,另一组放其他农作物为对照组. 4、结论:蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物. 1、作出假设:蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物,. .2、培养蝗虫:从卵开始进行在饲养箱中隔离饲养,才可能说明观察或检验蝗虫的取食行为,使探究具有可信度. 3、实验目的:是探究“蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物”,要以玉米、小麦等禾本科农作物和其他植物作为变量设计实验组和对照组,其中实验组是放禾本植物的一组,另一组放其他农作物为对照组. 4、结论:蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物. 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |